Ensayo - Aportes del docente al alumno.

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Mi intención es ir más allá del aprendizaje de contenido duro, dejar el modelo de maestro como aquel que enseña materia a un alumno que debe absorber y replicar mecánicamente casi por tradición. La intención es abordar el aprendizaje enmarcado en el contexto educacional como un proceso más complejo.

Entonces es de suponerse que además del conocimiento hay características de tipo personal que son importantes que sean transferidas desde los educadores hacia los educandos, Dapelo et al. (2006, citado en González, Castro y Martín, 2011) proponen el concepto de personalidad eficaz en base a cuatro dimensiones, de las cuales refiriéndome a la primera es una de las que podría significar mayor aporte a lo que el alumno aprende por observación(Woolfolk, 1999) esta refiere al ámbito de las fortalezas del yo y están relacionadas con la autoestima y autoconcepto.

Finalmente haciendo alusión a la personalidad a el concepto de personalidad eficaz, podríamos decir que si los docentes son capaces de desarrollar rasgos de personalidad eficaz y si eso le suma factores de motivación intrínseca (Manterola, 2003) el aprendizaje en todos los ámbitos será significativo y provechoso no solo para el ámbito educacional, sino también para todas las áreas de las esfera del desarrollo personal.

Referencias Bibliográficas

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Woolfolk, A. (1999). Psicología Educativa. México: Pretice Hall. Caps. 10,11 y 13.

UNIVERSIDAD DE LA SERENA

FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

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Ensayo: ¿Qué le transfieren los educadores a sus alumnos?

Alumno: Victor Chirino Rivera

Docente: Dr. Pablo Castro

Asignatura: Psicología Educacional I

2016