Ensayo: “Mirando al profesor como agente educativo de cambio”

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Referente al primer enfoque mencionado, funcionalista; reconoce que el ocupar un papel como profesional tiene una gran carga social. Primeramente porque sólo algunos pueden ser llamados así, siendo privilegiados dentro de la misma sociedad, demandando una posición y reconocimiento por parte de ésta ya que ser llamado así exige que la persona cuente con todo aquello necesario para poder desenvolverse de manera excelente en su tarea. Dichas características de un profesional es principalmente brindar un servicio considerado por la sociedad como básico o de un reconocimiento mayúsculo, contar con una preparación universitaria por otros profesores quienes propiciaron los elementos fundamentales para que éste cuente obtuviera una licencia o en este caso un título que te permite tener una cédula profesional donde puedas identificarte como “experto” en el área de desempeño, asimismo, cuenta con derechos que lo protegen y obligaciones por cumplir y finalmente disfrutar de ese prestigio social que se le otorga. Aunque claro está, el ocupar un papel de un profesional da paso a un sinfín de tareas por realizar ya que como se está dando un servicio, será la misma sociedad quien exija que la tarea sea cumplida con éxito y calidad, de no ser así, puede que se retire de un puesto o cargo y que otra persona sea quien demuestre tener todas esas herramientas para poder hacerlo de la mejor manera. En el caso de los profesores frente a grupo, diariamente se da una exigencia en su desempeño laboral porque se trabaja con personas, quienes no pueden “arreglarse” después de un “mal trabajo” sino que se deja huella en ellos a través de los años y que al dejar de hacer las actividades y tareas de manera profesional se puede estar afectando la vida y evolución de un niño, adolescente o joven y por ende de las sociedades futuras.

De manera personal, puedo mencionar que en la actualidad al unirse al servicio docente se ingresa de manera automática a un proceso de Evaluación donde a través de diversos momentos, herramientas y actividades se demuestra con evidencias el trabajo que se realiza en el aula, donde pueda justificarse los procesos, dinámicas y estrategias utilizadas para cumplir con éxito y calidad los fines de la educación. De no ser así, sin importar la profesionalización con la que se cuenta, el docente puede ser invitado a continuar con su preparación académica para poder completar un perfil necesario y básico para la enseñanza, hasta poder obtenerla o desarrollarla. Claro está que para poder obtener y desempeñar su tarea docente debe de considerar por jerarquía a quienes tienen un cargo mayor y son responsables de ir proporcionando el trabajo por realizar, en este caso me refiero a los Planes y Programas de Estudio. Es ahí cuando se hace notar que el docente como profesional está constantemente cumpliendo con aquello que se indica jerárquicamente, dejando de lado la libertad de enseñar lo que el docente crea necesario; aunque claro está que aquello indicado por las autoridades es lo que la sociedad mexicana necesita para poder cumplir con un perfil de egreso y que como he mencionado a lo largo del trabajo le será funcional para su vida.

En otro punto referente al mencionado al inicio de este trabajo, abordaré en análisis de la clase que ocupa el profesor en el profesionalismo contra el proletariado. En este ámbito puedo mencionar que con base a la lectura, existe una discusión con diversos autores sobre el papel que ocupa el docente en la sociedad; reconociéndolo “como un intelectual, agente cuyo cargo está el funcionamiento del aparato ideológico de Estado más importante en el capitalismo” (Guerrero, A.: 2003: 311) en este caso el aparato escolar; por otro lado se encuentra la idea de que en vez de ser considerado como un profesional , debe de ser visto como un proletariado dentro de un sistema debido a que es una estrategia de control de una ocupación que necesita el apoyo del Estado con el fin de obtener un monopolio legal. Es decir, un medio para que el Estado pueda mantener el control sobre las acciones radicales del profesorado, pero también por el profesorado como un medio de resistencia contra el mismo Estado.

En conclusión y haciendo una comparación con la situación actual de la relación entre maestros y el Estado encargado del ámbito educativo, existe una constante negociación basada en la importancia de recuperar el papel que el docente ocupaba tiempo atrás donde su trabajo era uno de los más importantes, valorados y respetados aunque considero que podría alcanzarse ese objetivo teniendo en cuenta que cada agente ocupa un lugar y que ese debe ser respetado por los demás, en otras palaras, haciendo lo que a cada quien le toca desde su lugar por y para el beneficio de los niños y la sociedad futura.

El lugar que ocupa el profesorado.

Aunado al tema anterior, entre el debate de los profesionales y los proletariados, existe otro enfoque principalmente iniciado por Weber quien hace referencia al profesorado como grupo de estatus los cuales son “tipos ideales que se constituyen como unidades básicas de la sociedad, mediante la integración de todas las personas en una cultura común” p. 318. En este ámbito menciona las razones por las cuáles se elige la carrera de docente tanto para hombres como para mujeres.

Primeramente, es elegida debido a que a través de esta profesión puede accederse a una clase superior sí es que se encuentra en una clase baja, es decir, puede existir una movilidad de clases al reconocer el papel que ocupa un docente, preparase y desempeñarse como tal; en otras palabras, aparece como una de las más importantes vías de ingreso a la clase media. Relacionado a ello, la existencia de mujeres y de hombres en este ámbito se encuentra relacionado a las características que ofrece el cargo, siendo para las mujeres totalmente idóneo para su vida de casada debido a que contiene una carga horaria ligera y existen escuelas distribuidas por barrios, donde le es fácil el acceso y en el caso de los hombres, le permite poder tener una segunda ocupación.

Desde mi perspectiva, el desempeño docente da la facilidad de tener acceso a más de un turno y al mismo tiempo desempeñar otras tareas, pero existe un sinfín de trabajos administrativos que en las escuelas impide el cumplimiento en tiempo y forma de la planificación. Igualmente el salario que actualmente tienen los docentes es juzgado como “malo” debido a que todo lo que se realiza dentro y fuera del horario escolar no se toma en cuenta para ello; es así como puedo mencionar que la labor que se realice día con día, puede ser en el día de hoy desempeñada por ambos sexos pero aquello que realmente llena a un profesor es la satisfacción de ver