Estimulación temprana del niño lactante (1-18 meses

...

- No intente alcanzar objetos.

- Su cuerpo se sienta demasiado flojo, como si fuera un muñeco de trapo (hipotonía)

- Su cuerpo se arquee hacia atrás, especialmente al cargarlo y sentarlo.

- Acostado boca abajo levántale la cabeza en exceso.

- Mantenga sus manos empuñados cuando ya deberían de estar abiertas.

- Duerma más que otros niños.

CUARTO MES

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Características

- Mayor control de la cabeza y tronco.

- Sentado, mantiene la cabeza erguidas.

- En posición prona, eleva la parte anterior del tronco. Apoyándose de los codos, levanta la cabeza 90°.

- Intenta rodar.

- Mantiene abiertas sus manos y gusta de jugar con ellas en líneas medias. También las usan para apoyarse sobre ellas, con las palmas extendidas.

- Intenta movimientos de presión hacia un objeto que se le ofrece, usando indistintamente ambas manos.

- Ve la mano y el objeto que tiene.

- Reconoce la voz de mama y puede distinguir voces familiares.

- Vocaliza o sonríe cuando alguien le habla.

- Ríe a carcajadas.

- Demuestra entusiasmos ante las comidas y los juegos.

- Aparece la sonrisa ante el espejo.

- Se descubre la cara cuando se las cubrimos.

Material de estimulación

- El mismo que en los meses anteriores (sonaja, muñecos de goma, móvil, caja de música, cascabeles, campanas, pelota inflable, rodillo chico, espejo).

- Cubos de hules espuma con diferentes texturas en colore vivos.

- Anillos de detención plastificados.

- Rodillo grande (25 cm.)

- Pelota del n° 22.

- Cubos chicos de maderas.

- Muñecos pequeños de tela.

Actividades a realizar

- Sobre la pelota de n° 22 coloca al niño en posición prona, sin moverlo. Haz presiones primero en sus caderas y después en hombros y caderas. Presiona para lograr un rebote. Realiza seis presiones una vez al día.

- Continúa con ambos masajes y giros.

- Continúa con balanceo sobre la pelota.

- Continúa con presiones y actividades laterales.

- Transversalmente sobre el rodillo grande, empuja al bebe, sosteniéndolo sobre su cadera y haciéndolo rodar suavemente para que alcance el juguete.

- Después de 2 o 3 tres semanas, toma al niño de una mano en sus rodillas y la otra de bajo del pecho. Inclínalo hacia la pelota o la cama, primero hasta que se apoye con las manos y después que inicie un ligero esfuerzo para enderezarse (apoyo y apertura de manos).

- Estando boca arriba, voltéalo boca abajo y viceversa.

- Jueguen a las escondidas, cubriéndoles toda la cara con tela delgada.

Coordinación visomotora

- Pon en sus manos objetos que hagan ruidos y/o pueda chupar (varios).

- Dale anillos plastificados para que rasquen sus encillas.

- Ponle juguetes en la línea media de su vista para que intente tomarlos.

- Coloca un gimnasio de lado a lado de la cuna para que intente la presión.

Audición y lenguaje

- Háblale afectivamente sobre la actividad que se esta realizando. Trata de conversar con el. Esto es, que el repita el tono de tus sonidos y tu el tono de los suyos.

- Gusta de la música y que le canten dirigiéndose a el.

- Hazle gestos y movimientos con la boca y observa su reacción.

Hábitos sociales

- Inicia juegos sencillos con sus dedos.

- Enséñales los alimentos o los objetos y espera sus respuestas antes de dárselos.

- Ofréceles los brazos antes de cargarlo esperando que el tienda los suyos.

- Da pequeños tiempos entre la solicitud de su satisfactor y su ofrecimiento, empezando a trabajar “capacidad de demora”.

Consulta a un especialista cuando

- Brazos, piernas y troncos estén rígidos y cueste trabajo doblarlos.

- No se presenta conducta social.

- En posición prona no se sostenga en antebrazos.

QUINTO MES

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Características

- Permanece sentado si tiene donde apoyar la espalda.

- Sostiene erguida su cabeza.

- En posición prona apoya sólidamente el cuerpo sobre los antebrazos.

- Eleva el tronco y echa la cabeza hacia atrás.

- En posición prona araña la superficie sobre la que se encuentra.

- En posición supina estira su cuerpo en simetría con la línea media.

- Trata de alcanzar el sonajero si este cae dentro de su campo visual.

- Aparece la prensión voluntaria, es decir, el niño sostiene objetos por sí mismo con los 3 últimos dedos y la palma de su mano (prensión global). Además, se los lleva inmediatamente a la boca.

- Explora el rostro de los adultos.

- Descubre un objeto si lo ve parcialmente cubierto.

- Intenta pasar de la postura prona