¿ Qué factores identificados desde la neurociencia, propician la cognición y el aprendizaje?

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estímulos del medio, tanto los que entran como los que salen, todo esto debido a la reorganización cerebral dependiente de la experiencia y del desarrollo. Es importante entender que no se trata de una regeneración neuronal, mas bien, nuestro cerebro se somete constantemente a un proceso de adaptación en donde la experiencia moldea la estructura, lo que influye en la reorganización posterior dependiente de la experiencia.

4. ¿ Cuál es el periodo sensible del aprendizaje significativo?

Los niños pasan por periodos sensibles de aprendizaje. Esto es, ciertos momentos donde su madurez intelectual y física está preparada para recibir información que quedará grabada en su memoria cognitiva y sensorial. Tal como hacen esfuerzos por caminar o por aprender a hablar, los niños muestran un gran interés por el lenguaje, el orden, las matemáticas y las letras en momentos específicos.

5. ¿ Qué importancia tienen los ambientes de aprendizaje en el desarrollo cognitivo?

La educación va mucho más lejos de una mera transmisión de conocimientos. En los momentos presentes, es una acción integral, que amerita para su ejecución, de una adecuada comprensión e integración del proceso formativo, de normalización, conocimiento y comprensión de la neurociencia, con el uso adecuado de las tics, entre otros. Citando a María Teresa Lugo: el objetivo de la educación será ofrecer una formación de calidad que favorezca la adquisición de competencias para seguir aprendiendo toda la vida y desenvolverse en la sociedad. Para ello es importante que como sociedad, seamos facilitadores de habilidades educativas teniendo presente que en el aprendizaje de una persona existen en conjunto de elementos que inciden de manera positiva o negativa para que se logre la absorción de conocimientos, los cuales se pueden llamar factores del aprendizaje, tales como: aptitud, personalidad, actitud, referente, reforzamiento, motivación, actuación, memoria, activación y ambiente de aprendizaje, esencial para todo proceso efectivo de aprendizaje, ya que este es el escenario en el cual se desarrolla el proceso de enseñanza aprendizaje.

Para llevar a cabo un proceso tan complejo se requieren de una serie de elementos que favorezcan el aprendizaje: infraestructura física, recursos de aprendizaje, comunicación y planificación del proceso de aprendizaje.

En síntesis, se puede decir que el diseño de ambientes de aprendizaje implica una gran variedad de aspectos a considerar, que acondicionarán el proceso de forma positiva o negativa, por eso es tan importante y debe ser considerado durante todas las etapas de desarrollo cognitivo, no solo en el establecimiento educacional, sino también en el familiar y social en el cual se desenvuelve el ser humano.

Nombra 3 sugerencias que desde las neurociencias mejoran los procesos de Enseñanza-Aprendizaje escolar.

1. Ordenar el entorno educativo: espacio limpio, sin distractores, ordenado proporciona un entorno apto para el aprendizaje, ya que provee del confort y la seguridad requerida para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

2. Utilizar metaforas y analogias: Instar al parendizaje significativo, proporcionando variadas metodologias lo que facilita la retencion y recuperacion de informacion.

3. Los estimulos visuales, el humor y las recompensas ataren la atencion de los estudiantes: Motivar, genera interes; utilizar el refuerzo positivo, produce distensión y desarrolla autoestima academica; retener la atención de forma entretenida, ayuda a la concentracion.

AULA POSITIVA: Esta de mas recalcar que el ambiente es escencial para la educacion efectiva.