TEMA 1.- INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA

...

establecer relaciones de causalidad entre la VI y la VD.

Diseños no experimentales

Existen dos tipos de diseños no experimentales: los de encuesta y los

observacionales.

Diseños de encuesta: consiste en la descripción de características o propiedades

de una población. Se caracterizan por estar basados en muestras de individuos

seleccionadas azarosamente. Se limitan a la medición empírica de características

y conductas de individuos o grupos, tal y como aparecen en su contexto. Los

diseños de encuesta pretenden describir y analizar ciertos fenómenos sin

manipular las variables que estudian, poniendo en evidencia distintos niveles de

las variables mediante la adecuada selección de muestras. En este tipo de diseños

se utilizan la entrevista y el cuestionario.

1.3 Características de la investigación experimental en Psicología

Tanto los diseños experimentales como los preexperimentales y cuasiexperimentales, representan una de las características más importantes de la

Psicología Experimental hoy en día. Por ello, a lo largo de este material se

revisarán las características de los diseños más usados, con la aclaración de que

éstos son susceptibles a tantos cambios como sea necesario por parte de los

investigadores; por ello, intentar ajustar cada investigación publicada a un diseño,

sería una tarea imposible. Los diseños planteados sólo pretender ser guías que

sugieran las formas y necesidades básicas de realizar un experimento.

TEMA 2.- NOCIONES DE CONTROL EN EL METODO EXPERIMENTAL

2.1 Control de las condiciones experimentales

En una situación experimental, debe ser posible introducir estímulos o modificar

las condiciones con el fin de producir una respuesta y poder observar las

reacciones obtenidas, observaciones que son plasmadas en forma de datos. El

experimentador debe manejar y dominar la situación, al tomar decisiones sobre la

manipulación de las VIs y sus valores, la formación de grupos y otras situaciones

que pudieran alterar los resultados. Éste es sólo un tipo de control.

La palabra control puede tener diversas definiciones, incluso situándonos dentro

del terreno experimental; sin embargo, una de acepciones de más uso y de mayor

importancia es la necesidad de asegurar que el efecto observado sobre una VD se

deba a la manipulación de la VI y no a causas ajenas, incluyendo las características

individuales de los participantes y los métodos para cuantificar y analizar los

datos. O bien, asegurar que efectivamente la VD no se vea afectada con la

manipulación de la VI; es decir, estar seguro de la relación que existe entre la VD y

la independiente, pudiendo descartar cualquier otra posible explicación. El tener

control sobre las condiciones experimentales nos permite establecer una relación

causal entre las variables, de lo contrario esto es imposible. Sin control no podemos

saber la relación existente entre dos variables. Por ello, siempre es necesario

realizar observaciones controladas.

2.2 Medición y control de las variables

En el sentido estricto de la palabra, medir implica asignar números a los objetos o

eventos al seguir cierto tipo de reglas, con el objetivo de compararlos; sin embargo,

en Psicología al igual que en algunas otras disciplinas, sobre todo del área social,

existe la problemática de que nuestro objeto de estudio es abstracto. Si bien

algunos comportamientos pueden ser cuantificados, algunos constructos, como la

imaginación, la inteligencia y las emociones, entre otros, nos son cosas que puedan

verse o tocarse. Por ello, en nuestra área la medición también podría ser

considerada como el proceso de relacionar los conceptos abstractos con cierto tipo

de indicadores cuantificables para obtener datos comparables y clasificables.

2.3 Métodos de semejanza

Existen diferentes formas de relacionar una variable con un fenómeno, el método

inductivo plantea cuatro métodos distintos y hace referencia a un tipo de

razonamiento que procede de la observación de casos particulares al

establecimiento de leyes generales. Es empleado en las ciencias experimentales y

por los filósofos empiristas. Sin embargo, dado que es imposible observar todos los

fenómenos de un mismo tiempo, puede que el establecimiento de la ley general

resultante de esta observación difiera de manera considderable de la realidad

(Xirau, 1990). Este método fue