AMBIENTES DE APRENDIZAJE. UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL
Enviado por klimbo3445 • 22 de Agosto de 2018 • 996 Palabras (4 Páginas) • 283 Visitas
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El aula como lugar de encuentro
El aula es donde se dan las verdaderas interacciones entre los protagonistas de la educación intencionales, estudiantes y maestros. 1.-El ambiente de la clase ha de posibilitar el conocimiento de todas las personas del grupo, dame la construcción de un grupo humano cohesionado con los objetivos, metas e ilusiones común es en el que habrá una bidireccionalidad, de todos emisores receptores y, sí integran contenidos formales e informales, y afectividad. 2.-El entorno escolar ha de facilitar a todo el contacto con materiales y actividades diversas que permitan abarcar un amplio lugar de aprendizajes cognitivos, afectivos, y sociales. 3.- El medio escolar es de luz diverso, debiendo trascender la idea de que todo aprendizaje se desarrolla entre cuatro paredes del aula, deberán ofrecerse escenarios distintos, ya sean construidos o naturales dependiendo de las tareas emprendidas y de los perseguidos objetivos. 4.-El entorno escolar ha de ofrecer una gama de subescenarios de tal forma que las personas del grupo puedan sentirse acogidas según existe gama de estados de ánimo, expectativas e intereses. 5.-El entorno es construido activamente por todos los miembros del grupo al que acoge, viéndose reflejadas sus peculiaridades, su propia identidad. El trabajo del maestro es posibilitar la formación de sensibilidades, las que construyen y cultivan en ambientes interhumanos atraves de mediaciones e interacciones culturales específicas.
Ambientes de Aprendizaje lúdicos
La lúdica se presta como satisfacción placentera del niño por hallar solución a las barreras exploratorias que le presenta el mundo, permitiéndole su autocorrección. Se puede decir que lo lúdico es como un ambiente educativo, puesto que da lugar a procesos de construcción de identidad y pertinencia cognitiva, a los que residen en el lenguaje y atraviesa los procesos educativos que le permita relacionar pensamientos para producir pensamientos nuevos; tomando como referencia que lo lúdico es un escenario enriquecedor por lo cual no hay que perderlo de vista.
Los ambientes virtuales. Un desafío para la educación
El Concepto de cibercultura, es concebido como escenario tecnológico, y con este fenómeno las instituciones, los papeles personales, los individuales, las identidades y los grupos se transforman y abren unas nuevas posibilidades de organización social institucional que por lo consiguiente exige una nueva alfabetización basada en los nuevos medios técnicos. La educación virtual en las instituciones educativas amerita acercamiento de la uno desde lo conceptual y teórico que fundamente las acciones, procedimientos y rutas que se han de tomar para su realización y para la creación de ambientes de aprendizaje de calidad y pertinencia social.
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