APRENDIZAJE III: IMITACIÓN

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Factor personal: El aprendiz no es un sujeto pasivo que espera ocurrencias, sino que participa activamente en el proceso e incluso espera cosas de esta etapa de formación: tiene expectativas. En un contexto de aprendizaje somos capaces de prever nuestras acciones, de manera acertada o equivocada, y por lo tanto no dependemos del condicionamiento, que se basa en la repetición.

Bandura: “La psicología no puede decirle a la gente cómo deben vivir sus vidas. Sin embargo, puede proporcionarles los medios para efectuar el cambio personal y social.” Experimento: Uno de los estudios realizados por Bandura: Muñeco Bobo; hizo una película donde se le pegaba al muñeco, gritando ¡“estúpidooooo”!. Le pegaba, se sentaba encima de él, le daba con un martillo y demás acciones gritando varias frases agresivas; Bandura enseñó la película a un grupo de niños de guardería que como se podrá suponer saltaron de alegría al verla, posterior a esto se les dejó jugar; en el salón de juegos, por supuesto, había varios observadores con bolígrafos y carpetas, un muñeco bobo nuevo y algunos pequeños martillos; se observó al grupo de niños golpeando al muñeco bobo, le pegaban gritando¡”estúpidooooo!”, se sentaron sobre él, le pegaron con martillos y demás, es decir, imitaron a la joven de la película: esto podría parecer un experimento con poco de aportación en principio, pero consideremos un momento: los niños cambiaron su comportamiento sin que hubiese inicialmente un refuerzo dirigido a explotar dicho comportamiento, esto se conoce como la teoría social del aprendizaje de la imitación. Bandura llevó a cabo un largo número de variaciones sobre el estudio, el modelo era recompensado, castigado de diversas maneras, los niños eran recompensados por sus imitaciones, el modelo se cambiaba por otro menos atractivo y así sucesivamente. Bandura incluso rodó una película donde una chica pegaba a un payaso de verdad, cuando los niños fueron conducidos al otro cuarto de juegos, encontraron lo que andaban buscando “un payaso real”, procedieron a darle patadas, golpearle, darle con un martillo, etc. En conclusión el comportamiento depende del ambiente así como de los factores personales como: motivación, atención, retención y producción motora. Conclusión:

Luego de tomar conocimiento de los procesos que integran el trabajo de aprendizaje social (TAS), hemos comprendido que es una de las primeras maneras de adquirir conocimiento como ser humano, debido que para llegar a ello solo necesitamos observar, y si coinciden personalidades entre observador y realizador, naturalmente se lleva a cabo la imitación mediante sus procesos, partiendo por la atención, donde se selecciona y observa al referente, luego la retención, proceso donde se guarda en la memoria lo anteriormente observado, luego la producción, que es donde se imita la acción observada, y finalmente la motivación, donde el individuo comprueba la utilidad de la acción. Todo lo anterior es conocido también por la teoría de Bandura que efectivamente consiste en un triángulo de factores personales, externos y conductuales, comprobado además por un experimento avanzado sobre el tema estudiado

Bibliografía:

- www.google.cl/search?q=teoria+de+bandura+esquema

- https://psicologiaymente.net/social/bandura-teoria-aprendizaje-cognitivo-social#

- http://padresycolegios.com/Aprendizaje-por-imitacion/