Adolescencia de fase temprana, media y tardía

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DEFINICIONES:

- Según Margulis:

- La juventud es una condición que se articula social y culturalmente en función de la edad como crédito energético y moratoria social (tiempo de demora que se le da al adolescente antes de que asuma roles adultos).

- Cuando se piensa en la adolescencia se debe tener en cuenta distintos factores: Social, cultural, familia, edad, género.

- Según Pierre Bourdie:

- La edad: es un dato biológico socialmente manipulado y manipulable.

- Existen dos categorías de adolescentes: Estudiantes y trabajadores. La juventud juegan en los dos tableros: son adultos para determinadas cosas y niños para otras.

- Según la OMS:

- La adolescencia implicaría un proceso relativamente nuevo desde una perspectiva social que la OMS define como: Proceso mediante el cual el individuo progresa desde la aparición de los caracteres sexuales secundarios hasta alcanzar la madurez total.

- Implica un proceso biológico-psicológico y social. Los aspectos físicos y biológicos (pubertad) y se desarrolla en la segunda década de la vida (10/20 años), lo que permite afirmar que no existe una sola adolescencia sino adolescencias en la medida que se encuentran influidas por variables sociales y culturales.

- Criterio cronológico: 15 a 24 años.

- Pasaje que se produce desde el cambio biológico, cuyo significado es la pérdida de lo infantil, la familia protectora, la endogamia, la madre, los vínculos de intimidad, hasta la cultura cuy significado es el pasaje a la adultez, el padre, los vínculos formales, la exogamia, el futuro. Este pasaje involucra una muerte (la de la infancia) y un renacimiento a otro lugar psíquico (la adultez).

- Según Susana Quiroga:

Existen diferentes criterios para definir la adolescencia: lo cronológico (edad); lo biológico y lo antropológico.

Adolescencia como fenómeno multideterminado por factores que van desde los biológico (crecimiento del cuerpo y comienzo de funcionamiento de las hormonas sexuales) hasta la variable macrosocial que se inserta en el espacio geográfico y el tiempo histórico de una determinada cultura.

Por otra parte la adolescencia puede ser entendida como:

- Una transición (paso de la niñez a la adultez).

- Una etapa del ciclo vital con características propias.

La adolescencia tiene un estatus teórico, una metapsicología y una psicopatología que la diferencia de la niñez y de la adultez.

FASES DE LA ADOLESCENCIA:

Adolescencia temprana (8/9 a 14):

- Pre-pubertad (8 a 10): No hay cambios visibles relacionados con la maduración o crecimiento. Se registran cambios en los intereses, verbalizaciones y en la motricidad (más torpes).

- Pubertad (10 a 12): Fenómeno biológico. Se desarrollan los caracteres sexuales primarios (órganos del aparato reproductor masculino y femenino) y secundarios (aspectos físicos que dan apariencia corporal: cambio de la voz, aparición del bello, hombres más fibrosos, ensanchamiento de las caderas). Fenómenos de la menarca (mujer) y poluciones nocturnas (varones). Aún no se completan los cambios corporales.

Se subdivide en tres etapas:

Etapa Inmadura: Comienzan los cambios corporales pero sin función reproductora.

Etapa de Maduración:Se producen las células sexuales en los órganos reproductores pero no se completan los cambios corporales.

Etapa ya Madura:Los órganos sexuales funcionan adecuadamente y se desarrollan las características sexuales secundarias.

- Adolescencia temprana propiamente dicha (12 a 14): Los cambios se estabilizan y se completa la maduración sexual.

En esta fase todos los acontecimientos importantes giran en la maduración sexual.

Características generales (se comparte con la media): Apariencia de desaliño, suciedad, mala conducta, desafío a la autoridad de los adultos, huidas del hogar, relaciones sexuales prematuras, deseo de independencia de los padres, etc. Comienza a participar del mundo de los adultos sin conocer las pautas del mismo.

Adolescencia media (14 a 18):

Estabilizados los cambios biológicos se estabiliza la conducta, el adolescente se orienta hacia la búsqueda del otro, conformando grupo de pares y noviazgos, alejándose progresivamente de los padres.

Fase en la que cobra mucha importancia el preguntarse por la identidad personal, es decir, ¿quién soy?, ¿qué quiero ser?, ¿cómo me caracterizo?.

Esta etapa culmina cuando el adolescente sale de la escuela secundaria, lo que lleva a una pérdida de referentes, de protección. Marcando el inicio de la adolescencia tardía.

En esta fase todos los acontecimientos importantes giran en torno a la identidad personal.

Adolescencia tardía (18 a 28/30):

- De 18-22: Proceso de adaptación al trabajo/estudio. El adolescente puede encontrarse sobreadptado (cumpliendo con todas las obligaciones) o en un estado de caos. La pérdida del cuerpo institucional, sume al adolescente a un estado depresivo.

- De 22-24: Surgen nuevos grupos de trabajo y sociales que transitorios, sus integrantes se reúnen en función de los distintos proyectos y metas que tienen en común y son diferentes a los grupos de salida.

- De 24-28/30: Aceptación de la caída de los ideales correspondientes a la adolescencia media, se logra construir una visión más realista, una mayor conciencia de las tareas evolutivas que le espera para asumir la adultez.

En esta fase todos los acontecimientos importantes giran en torno a la emancipación.

Características generales: Inserción en el mundo vocacional y laboral, encuentro de una pareja estable, deseo de independencia económica.

TEORIAS