Agresividad del niño preescolar.

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El 10 de mayo se lleva a cabo un evento para celebrar el día de las madres, el comité se encarga de organizar una junta días antes con todas las personas de la comunidad y los maestros, para ponerse de acuerdo e organizar, lo que se va a llevar a cabo ese día: qué grupo va a llegar a cantar, y como se realizara la cena. Se organizan para ir a comprar las cosas o si la van a comprar hechas o sino quien se va a encargar de hacerla pero la mayoría de las veces cocinan las esposas de los comités de educación. También nos ponemos de acuerdo los maestros de preescolar y primaria para los bailables, ya que a veces los niños de primaria molestan o se burlan de los niños de preescolar por como bailan, pero se llegó al acuerdo que los bailables se iban hacer juntos para que allá una mejor comunicación entre ellos y para que no allá conflictos con los niños de preescolar y primaria.

durante el ciclo escolar, hay otros mementos donde trabajamos unidos preescolar y primaria como son: actividades donde se dibujan banderas días antes del 16 de Septiembre para adornar el salón y para salir a desfilar a la plaza cívica de la primaria y a la calle principal de la comunidad, ya que preescolar no cuenta con una plaza cívica propia y los niños no pueden salir a la calle porque se van empujando o se van molestando y en el desfile los papás los van acompañando para que nos les vaya a pasar nada como es una carretera bastante transitada.

En la comunidad. Existen dos religiones que son la del Séptimo Día, y la Católica, que es la religión predominante entre los habitantes tanto que el presidente de la asociación de padres de familia solicito que se suspendieran clases el día 12 de diciembre, ya que ese día celebran a la Virgen de Guadalupe y le llevan las mañanitas y hacen fiesta sin embargo otros padres de familia estaban molestos ya que ellos no celebran esas fechas, porque son de otra religión.

1.2 Contexto escolar

La comunidad donde se encuentra el jardín de niñas y niños “Gustavo Ramos Aguilar” con clave 07DJN1094L de la zona 092, del sector II, en el cual estoy laborando lleva por nombre “Tzajalnam” municipio de Zinacantán, Chiapas esta institución escolar es de organización unitaria, cuenta con una sola aula, en el cual trabajo con tres grupos primero, segundo y tercero. Actualmente cuenta con una estadística de 24 alumnos, de los cuales 10 son niñas y 14 niños. La función que desempeño es el de Técnico Promotor del proyecto alternativas dependiente del departamento de educación preescolar, de la Subsecretaria de Educación Federalizada.

El jardín de niñas y niños cuenta con los servicios públicos, como son: luz, agua, ocupa una superficie de 80 metros cuadrados de los cuales se encuentran construidos una sola aula y dos baños uno para niñas y el otro para niños que están construidas de concreto, las ventanas rectangulares con cristales en ambos lados y con protección en las pared cuenta con dibujos de Winnie Pooh; un escritorio y silla para el profesor, pizarrón, estantes, sillas de madera y mesa, además, también cuenta con libros y juguetes didácticos, computadora, televisión, DVD y grabadora pero el salón se encuentra en mal estado, por el mal tiempo, sismos o temblores, el salón se encuentra cuarteado y en mal estado..

1.3 Características de los niños y niñas del grupo

Los niños del jardín de niñas y niños al llegar al salón, se levantan constantemente de sus lugares, se suben a las mesas, tiran las sillas, se avientan los juguetes, patean las sillas, gritan, pegan, muerden, jalan al cabello a sus demás compañeros. Algunos de los niños de la misma institución me dicen que prefieren no jugar porque piensan que sus compañeros pueden llegarles a pegarles, y mejor deciden jugar solos sin que nadie los moleste o les pegue.

He observado que se golpean entre ellos, motivo que desencadena la agresividad, porque quieren algún juguete que sus compañeros tienen o que quieren jugar y sus compañeros se niegan a dar el juguete, corren para que él Julio no les pegue o les quite los juguetes. A veces, cuando llega Leonardo, se reúne con Mauricio. He escuchado que Mauricio le dice a Leonardo que vayan a molestar a los demás compañeros que están jugando o están realizando alguna actividad.

Se observa en el grupo inquietud y entretenimiento cuando trabajan con actividades individuales, aislados pueden estar de hecho más tranquilos, pero no de la misma manera se logra el fin de enriquecer sus saberes y conocimientos en grupo; pocos son los que pueden integrase a grupos de trabajo y en gran parte de ellos se les dificulta hacerlo, algunos prefieren no participar en la toma de decisiones, para elegir un proyecto o un actividad a realizar, que es parte principal del proceso de educar donde los niños investiguen e intercambien ideas, así llevan a cabo las diferentes actividades.

En ocasiones, los niños llegan a querer platicar sobre lo que les paso en el Jardín de niñas y niños o lo que hicieron a sus padres. Estos muestra desinterés hacia lo que su hija o hijo quiere decirle. El niño observa estas situaciones y dicen que tiene miedo y no quiere acercarse a su papá porque esta borracho, gritan y en ocasiones les pegan. También algunas madres de familia, les prohíben a sus hijos que convivan dentro del salón de clases con otros niños de familias con las que tienen conflicto, inclusive llegan a pedir que los niños no se sienten y que no realicen ninguna actividad de juegos juntos con los hijos de las demás madres de familia.

Mauricio golpea a Martin y se tira al suelo llorando y no dice por qué Mauricio le pega. Me entero por sus demás compañeros que me dicen que Mauricio le pegó porque no le quiso dar los juguetes que él tenía. Martin es uno de los niños que cuando llega Mauricio no hace nada, sólo se queda sentado en su lugar, o si se llega a levantar, se queda parado, no hace otra cosa más que sólo observar a sus compañeritos qué están haciendo porque dice que si juega Mauricio le va a pegar.

En algunas ocasiones cuando se llevan a cabo actividades, como pintar, dibujar los niños comienzan a molestar a los demás, empujando a sus compañeros, tirando libros, saliendo del salón corriendo alrededor del aula agresivos.

Muchas veces los niños del jardín de niñas y niños aprenden la agresión por la falta de atención que no les dan sus padres en casa, por la falta de convivencia que los padres de familia dicen, ya que la enseñanza empieza por lo que los niños ven en su casa, sus papás pelean, discuten Es ahí donde aprenden la agresión y hace qué lleguen a manifiesten en el jardín hacía con