CASO PRACTICO: resolución de caso "Mi hija Laura"

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3. Consejos y orientación a los padres:

Para empezar, intentaría tranquilizar a esta madre ( o padres) ya que la situación es difícil y entiendo la preocupación por su hija , que cada niño es diferente de otro , y no podemos generalizar con Laura ya que su caso es concreto y especial para ellos. Si están pensado en cambiar de profesora o de colegio, su situación tiene que ser estresante y conflictiva cosa que Laura estará percibiendo en casa de la misma manera que el adulto lo sufre. Comenzaría hablándoles sobre Laura, sobre los valores que tiene , que no olviden que tiene 4 años pero ya puede tener actitudes maduras. Que sean conscientes de lo importante que es para el desarrollo de su personalidad que ella logre hacer las cosas sin ayuda, que la dejen actuar sola en más ocasiones si perciben que no es así. Cuando Laura nos pida ayuda, lo esencial es darle las sugerencias con las que solucionar el problema por ella misma, con sus propios recursos.

Que estén tranquilos que lo normal es que cometa errores ( como hacer trabajos mal, y repetirlos ). Lo positivo es hacerle ver que cada vez le van saliendo mejor las cosas .En este caso primeramente tendría una reunión con su tutora sobre esta situación concreta , y si ha sido así de explícito donde la niña ha visto los trabajos en la basura, que fuera consciente de que así no fomenta su autoestima, y el malestar de sus padres respecto a ello. Laura necesita probar, saborear sus éxitos, tratar de mejorar y alcanzar metas difíciles, competir, superar sus fracasos y poder entender los sentimientos de los demás. Hay que prepararla para que pueda participar en la sociedad y para ello no hay que disimularle la realidad cotidiana, hay que permitirle que descubra el significado de los triunfos, de las decepciones, de los gozos y de los desconsuelos, propios y ajenos. De la misma manera, plantearse que tenga altas capacidades por parte de sus padres, sin haberle realizado ningún tipo de pruebas objetivas, es someterla a una presión innecesaria, donde no va a poder experimentar y fluir con normalidad en su desarrollo. Por parte tanto de la profesora como en casa, si le facilitamos la suficiente confianza en sí misma para que pueda pensar y sentir por sí sola y la dejamos enfrentarse a las dificultades propias de su edad, podrá extraer recursos y estrategias que le harán sentirse triunfante y le servirán para arreglárselas en situaciones frustrantes. Es cierto que hay que protegerla de los peligros verdaderos, pero sin llegar al extremo de convertirle en una persona débil y temerosa ( sus lloros podrían deberse a una muestra de debilidad y falta de recursos). Por último , les diría que tras el seguimiento de estas pautas durante un tiempo, dejasen a Laura seguir desenvolviéndose en su hábitat , con su profesora, sus compañeros… y ver si se van produciendo cambios positivos en ella, antes de tomar una decisión como cambiarla de clase o colegio.