CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS, PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA

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Historia escolar

C.S, inicia la educación primaria a la edad de 7 años, adaptándose con facilidad, su rendimiento escolar fue acorde con su desarrollo cognitivo, logrando fijar los conocimientos de manera satisfactoria. Una vez terminado la primaria no continúo debido a la lejanía del liceo ya que vivía en el campo.

Historia de las Relaciones interpersonales:

C-S; mantiene buena comunicación con sus hijos, vecinos amigos es un poco , en hogar las relaciones se desarrollan con normalidad excepto cuando llega los bis nietos a la casa pero solos, demuestra excelentes relaciones con personas de autoridad ya que fue presidenta de vecinos durante 10 años en el sector donde actualmente vive, se la lleva muy bien con las personas del sexo contrario manifestando que su comunicación es asertiva y de líder.

Historia laboral

C-S; No posee registro laboral ya que nunca trabajo.

Historia Militar

No posen registro militar.

Historia pre-conyugal y/o conyuga

C-S;. Conoció a su pareja a los 18 años, el comenzó a conquistarla y ella lo aceptó, le llamó la atención su físico, manera de hablar y las atenciones que tenía con ella, los aspectos que menos le atraían era que él se la pasaba viajando, pero logro conquistarla hasta llegar a casarse, ya que ella a los 12 años quedo huérfana de madre, ella vio en él una solución fue de esa manera que llego al matrimonio. En el área conyugal una vez casados ejercen la función sexual por primera vez, logrando quedar embarazada ,con quien tuvo 7 hijos , debido al trabajo de él que era comerciante viajante decidieron separarse. Hace más de 30 años.

Historia sexual

- Proceso de diferenciación sexual: operativo

- Variantes conductuales que se han presentado: no se perciben o manifiestan variantes sexuales, es una mujer normal conforme con su sexo y apariencia física.

- Experiencia sexual durante la infancia: desnudez, autoexploración corporal.

- Identidad psico-sexual: se reconoce y acepta como mujer

- Identidad socio-sexual: se manifiesta dentro del género femenino

- Primer auto ejercicio de la función sexual: el paciente afirma que desde los 18 años inició el auto ejercicio de la función sexual

- Proceso de diferenciación sexual: Diferenciado

IX ANALISIS COGNITIVO – CONDUCTUAL

Identificación del Área Problema:

El problema se presenta individual y familiar.

OPERACIONALIZACION DE LACONDUCTA BLANCO

C-S; presenta rabia, tristeza, y angustia ante la presencia de los niños.

Paradigma de Explicación de la Conducta Blanco

De Ellis Albert, el modelo A-B-C. Cognitivamente emplea la confrontación filosófica directa, muestra a los pacientes como se transforman ellos mismos y no son trastornados por otros. Según este paradigma existe un punto:

A= Donde los pacientes tienen una experiencia o una acción activamente acerca de la cual se encuentra trastornado.

B= Es el sistema de creencia o ideas irracionales sobre su experiencia activamente.

C= Donde se manifiestan las emociones y sentimientos negativos que trastornan a la persona.

A=La actuación de los niños al llegar a la casa de la señora C-S.

B= La señora C. S; Piensa que si los bis nietos no van a la casa va a estar muy triste, pero a la vez dice que es mejor porque, así ellos no se van a lastimar por la forma que juegan.

C= Rabia, tristeza y angustia.

DIAGNÓSTICO

La conducta que presenta C-S, es cognitiva no operativa en déficit, resulta fisiológica y socialmente aceptada.

- Conducta Meta:

Extinguir en C. S; la creencia de que los niños por estar en casa de ella le van a causar angustia al jugar de la forma que lo hacen.

.PLAN DE ORIENTACIÓN COGNITIVO-CONDUCTUAL

OBJETIVOS:

1.- Extinguir en el orientado los pensamientos automáticos que provocan la conducta no operativa de tristeza, rabia y angustia.

2.- Instaurar en el orientado la técnica del espejo para minimizar su baja auto estima. Explicarle a través del espejo la edad que ella tiene, para estarse preocupando por los niños, mas bien tratar de estar siempre bonita para recibirlos con amor y seguridad que todo va a estar bien durante la visita de ellos.

Se le aplicara la técnica de reestructuración cognitiva para modificar los pensamientos automáticos por pensamientos positivos. Y fluir situaciones que le generen conflictos hasta eliminarlo. Evitando que los niños mientras estén en casa de ella jueguen de la forma como lo vienen haciendo, prestarle atención mientras estén de visita en casa de la abuelita y de esa forma evitar que ella piense que se lastimaran si juegan corriendo por toda la casa.

se le aplicara la técnica de reforzamientos positivo, mediante abrazos y demostración de afecto por parte de la familia para lograr que el orientado se sienta apoyado y así refuerce su autoestima evitando la tristeza, rabia y angustia frecuente que le genera la presencia de los niños en la casa.

Recomendaciones y/ o sugerencia:

¿Qué los padres de los niños estén presente cuando se encuentren en casa de la abuelita y de esa manera ella pueda disfrutar la visita de sus bis nietos.

Explicarles a los niños que cuando