DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL.
Enviado por Sandra75 • 4 de Marzo de 2018 • 1.210 Palabras (5 Páginas) • 247 Visitas
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PRIMER AÑO DE VIDA
1er estadío: pre-objetal (0 a 3 meses)
Se inicia con el traumatismo del nacimiento, que se va superando durante los primeros días, para dar lugar a un estado de sosiego.
Alrededor de los 2 meses, responderá al rostro de frente, porque percibe con mayor claridad los momentos de mamada, cambiada y juego.
El rostro será la primer señal que se transformará en el objeto precursor a partir de los 3 meses.
2do estadío: del objeto precursor. (3 meses)
Primer organizador: la sonrisa.
Se da el tránsito de la pasividad total al comportamiento activo. Se caracteriza por la reacción ante la sonrisa del adulto que se muestra de frente y deja de hacerlo si se pone de perfil ( lo que spitz llama una gestalt señal).
La señal es la precursora del objeto, la sonrisa del bebé la relación pre-objetal.
II estadío señala: el niño se separa de la recepción interna y se acerca a la percepción del los estimulos e inicia el YO.
Desde los 3 a los 6, el niño explora el terreno que conquistó. Se incrementan los intercambios entre el niño y el objeto, conoce sus capacidades de transformar en actos sus impulsos agresivos y libidinales, a través de los cuales se logra descargar tensiones y organizar defensas.
Esta adaptación está condicionada a los organizadores y a su vez con la afectividad que el niño tenga con su madre. Si no los consigue se producirán desviaciones y falsos desarrollos que interferirán toda la vida psíquica ulterior del individuo.
Segundo organizador: la angustia de los 8 meses.
La angustia de esta etapa tiene un origen definido y se dirige hacia la mamá.
Aquí hay autentica relación objetal: su madre se transforma en el objeto de la libido. La busca, llora si no está, descarga con intención las tensiones de afecto.
El YO se enriquece a través de intercambios con el medio y surge el ELLO.
En este proceso entre coordinación corporal y percepción, surgirán los mecanismos de defensas.
La unificación en la madre da sentimientos de placer y displacer,
dará origen a lo bueno y lo malo.
El Yo se desarrolla; la madre y la sociedad, le permitirán establecer las primeras relaciones con los otros.
Celos, enojo, posesión, aparecerán a partir de los 11 o 12 meses, el juego con otros, la respuesta a un saludo, el uso del NO.
Destete:
Amamantar a un niño implica un compromiso de mutuo placer y comunicación que no debe romperse bruscamente, ni tampoco puede extenderse exageradamente, porque significaría detención en el pensamiento del niño. El destete implica el primer paso de independencia, y físicamente, la satisfacción de nuevas necesidades de exploración que ya no están centradas en la succión.
La aparición de los dientes trae acciones como morder y chupar. Estas conductas le permitirán canalizar su agresión, usando los dientes para desgarrar, roer, romper que debe hacerse con los objetos adecuados , evitando que una respuesta negativa traiga sensación de culpa y lo vuelva con sí mismo.
El destete comenzará antes de la aparición de los primeros dientes; de una alimentación natural se pasará a una mixta y luego a la artificial.
El destete no deberá coincidir con la angustia de los 8 meses. Ello implicaría una excesiva carga para el niño, ni retardarse para irrumpir su separación de su mamá.
Tercer estadío : del objeto propiamente dicho (12 meses)
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