Diferentes enfoques de la inteligencia
Enviado por Helena • 7 de Junio de 2018 • 3.847 Palabras (16 Páginas) • 413 Visitas
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2. Actividad 2: Individual y grupal
Hacer un cuadro de los tipos de inteligencia que posee cada integrante del grupo, auto aplicándose el test de Inteligencias que se encuentra en el entorno de aprendizaje Práctico.
Nombre integrante del grupo
Tipos de Inteligencia de cada Integrante del grupo
Luis Andrés Gómez Núñez
Inteligencia Verbal/ Lingüística. 3
Inteligencia Lógico/ Matemática 5
Inteligencia Visual/ Espacial 4
Inteligencia Kinestésica/ Corporal 4
Inteligencia Musical/ Rítmica 2
Inteligencia Intrapersonal 4
Inteligencia Interpersonal 4
Dayanne Andrea Jiménez
Inteligencia Verbal/ Lingüística. 3
Inteligencia Lógico/ Matemática 2
Inteligencia Visual/ Espacial 2
Inteligencia Kinestésica/ Corporal 3
Inteligencia Musical/ Rítmica 4
Inteligencia Intrapersonal 4
Inteligencia Interpersonal 5
Johanna Sánchez Nieto
Inteligencia Verbal/ Lingüística 4
Inteligencia Lógico/ Matemática 4
Inteligencia Visual/ Espacial 3
Inteligencia Kinestésica/ Corporal 4
Inteligencia Musical/ Rítmica 3
Inteligencia Intrapersonal 3
Inteligencia Interpersonal 5
Jonathan Cuervo Bernal
Inteligencia Verbal/ Lingüística 2
Inteligencia Lógico/ Matemática 3
Inteligencia Visual/ Espacial 2
Inteligencia Kinestésica/ Corporal 5
Inteligencia Musical/ Rítmica 2
Inteligencia Intrapersonal 5
Inteligencia Interpersonal 4
Edgar Oswaldo Rodríguez Suarez
Inteligencia Verbal/ Lingüística. 3
Inteligencia Lógico/ Matemática. 4
Inteligencia Visual/ Espacial. 4
Inteligencia Kinestésica/ Corporal. 3
Inteligencia Musical/ Rítmica. 1
Inteligencia Intrapersonal. 5
Inteligencia Interpersonal. 5
3. Actividad 3: Test de Inteligencia, grupal
El ejercicio consiste en determinar mediante test de inteligencia múltiples, habilidades dentro de un grupo de 51 personas seleccionadas dentro de 5 instituciones de tipo educativo y laboral donde se determinará el predominio de inteligencias.
El desarrollo teórico se basa acuerdo a la teoría de inteligencias múltiples, en la cual Gardner propone “Las personas aprenden de diferentes maneras y de acuerdo a sus habilidades. Se establecen categorías en las que se dividió la inteligencia; (verbal/lingüística, lógico/matemática, visual/espacial, corporal/kinestésica, musical/rítmica, interpersonal, intrapersonal).
El test de inteligencia busca mediante un cuestionario de 35 preguntas cerradas definir diferentes actitudes que muestran habilidades y las tendencias predominantes en el desarrollo de actividades para cada una de las categorías presentadas dentro de la teoría de inteligencias múltiples.
Tomando los resultados tabulados en forma general, se realiza un análisis de tendencias respecto a características como son la edad, genero, estrato social y nivel educativo.
Análisis de resultados
Tendencias de predominio en las categorías de inteligencias múltiples
Acuerdo la tabulación se obtuvo los siguientes resultados a nivel general
[pic 1]
[pic 2]
En el grafico se puede definir que existe un predominio en el grupo sobre la inteligencia intrapersonal, seguida por la inteligencia interpersonal mostrando que las habilidades sociales tienden a prevalecer dentro del grupo.
En tercera posición se encuentran la inteligencia corporal, en cuarta la inteligencia musical, mostrando secuencialmente el predominio medio de las capacidades artísticas.
Entre el puesto 5 se encuentra la inteligencia matemática, en 6 la inteligencia visual terminando en la última casilla la inteligencia verbal.
Resultados con referencia al estrato social
Se determina el acuerdo cantidad de participantes que 15 son de estrato 2, la mayor tendencia de participantes son estrato 3 con una cantidad de 30, mientras se encuentran 5 estrato 4 y 1 estrato 5.
[pic 3] [pic 4]
La tendencia entre estratos sociales se presenta así:
[pic 5]
[pic 6]
Dentro del estrato 1 se determina que existe al igual que el predominio general una tendencia mayor sobre la inteligencia interpersonal seguida con 4 participantes la inteligencia intrapersonal y verbal esta última tiene un aumento frente a la tendencia general, la inteligencia musical, corporal y matemática se mantienen con predominio en 3 participantes mientras que la inteligencia visual no presenta representantes.
En el estrato 3 donde está la cantidad de participantes más alta, la mayor cantidad de participantes muestra inteligencia intrapersonal, seguida en forma diferenciada
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