EDUCAR EN LAS EMOCIONES

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En la etapa de la adolescencia alrededor de los 10 u 11 años, surgen en este proceso emociones que podrían denominarse secundarias tales como el amor, vergüenza, ansiedad, ira, etc. En este momento sería importante mantener una buena comunicación en donde se hable de las inquietudes que viven con apertura y madurez para orientarlos en este proceso y seguir fomentando.

Se hace referencia a la inteligencia emocional como una competencia o habilidad que puede ser mejorada, fundamentada en el “modelo de habilidad” (Fernández-Berrocal y Ruiz-Aranda, 2008; García-Fernández y Giménez-Mas, 2010), visto desde esta perspectiva el trabajo de las emociones se convierte en un proceso permanente en la formación del ser humano (Damasio, 2010). siendo susceptible de mejorar a través de la educación que se le brinde o en que por conciencia propia asuma su responsabilidad en este proceso de formación.

Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo “Alberto Einstein”.

Bibliografía:

Damasio, A. (2010). Y el cerebro creó al hombre. Barcelona: Ediciones destino.

Extremera, N. & Fernandez-Berrocal, P. (2004). El papel de la inteligencia emocional

en el alumnado: Evidencias empíricas. Revista Electrónica de Investigación

Educativa, 6(2)

Extremera, N. y Fernández-Berrocal, P. (2004). El papel de la inteligencia emocional en el alumnado: evidencias empíricas. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 6 (2). Consultado el día 10 de abril de 2011 desde:

Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 10(3), pp: 1321-1342. ISSN: 1696-2095. 2012, no. 28 - 1339 -

Javier Celdrán Baños y Carmen Ferrándiz García

http://redie.uabc.mx/contenido/vol6no2/contenido-extremera.pdf

Extremera, N. y Fernández-Berrocal, P. (2005). La inteligencia emocional y la educación de las emociones desde el Modelo de Mayer y Salovey: Revista Interuniversitaria de Fromación del Profesorado, 19 (3), 63-93

Foro Económico Mundial. (2009-2010) Encuesta del Foro Económico Mundial . 18 , de Enero 2010.

Griffa, M. & Moreno, J. (2005). Claves para una Psicologia del Desarrollo. Argentina: Editorial Buenos Aires, S.A.

Licea, L. (2002). La inteligencia emocional: herramienta fundamental para el trabajador de la salud. Recuperado el 15 de septiembre 2008 en: http://www.imss.gob.mx/NR/rdonlyres/29B96C2F-3300-46B7-AA8F-00.

Equipo:

Ericka Andrea Campos Vélez

Claudia Quintana Castelano