ENSAYO DE LA OBSERVACION.

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¿PARA QUE OBSERVAR?

Es para tener una práctica de mayor importancia, para ver la existencia de información adecuada y no tener conceptos errores a cerca del comportamiento formativo, ya que puede haber personas que digan cosas que no son totalmente ciertas, también se observa para que no haya ningún problema con los niños o algún conflicto entre ellos mismos.

¿QUE INSTRUMENTOS SE UTILIZAN PARA REGISTRAR LAS OBSERVACIONES?

Mayor mente se debe de utilizar una libreta de anotación que debe de ir registrando cada fenómeno o hecho que se presente, para ello hay diversas maneras de registros, hay algunos registros en el cual no necesariamente se debe de estar observando todo el tiempo, claro tampoco dejar descuidada o a un lado la observación, pero solo se anotaría o se registra lo más importante que esté pasando, otro tipo de registro puede ser de que se apunte todo lo que se ve, otros instrumentos adecuados para la observación pueden ser las grabaciones, las imágenes, videos, algunos croquis o generar una entrevista con los mismos docentes o padres de familia.

CONCLUCION

En conclusión yo creo indispensable para todo la observación, ya que es de la única forma que nos daremos cuenta de lo que pasa a nuestro alrededor o que la situación en la que estamos, así mismo veremos cómo es que se comportan los niños o hasta los mismos maestros en nuestra presencia, que cargo es el que portan frente a nosotros, en los niños veremos sus comportamientos y hasta los mismos sentimientos que pueden llegar a mostrarnos.

No es más que ver detalladamente lo que pase con ellos, si tienen algún problema o algo parecido, tenemos que llevar un control de lo que estamos dispuestos a observar, hacer varias anotaciones de los fenómenos observados y ver cómo es que camba todo con el simple hecho de observar, ya que podemos dejar pasar algunas cosas o situaciones sin observar, solo mirarlas y no tener importancia para nosotros.

BIBLIOGRAFIA

Díaz, A. (2004) La lógica de la investigación etnográfica. Ed. Trotta, LA OBSERVACION EN EL AULA.

Herrero Nivela, M. Luisa (1997). La importancia de la observación en el proceso educativo.