El Conductismo y su aplicación a la Educación
Enviado por magali Villanueva • 16 de Octubre de 2020 • Apuntes • 476 Palabras (2 Páginas) • 591 Visitas
Psicología clase N° 9
El Conductismo y su aplicación a la Educación.
Actividad:
1.-Leer las páginas 101 a 106. (Material brindado anteriormente) S.Leliwa e I. Scangarello. (Unidad 3)
2.-¿Por qué se llaman teorías asociacionistas?
Las teorías asocionistas es aquella que propone el conocimiento es adquirido por la experiencia, vinculándose las sensaciones que nos produce la presencia de interacción con los estímulos de forma mecánica y siempre que se reúnan una serie de básicos. Esta teoría considera que a la hora de vincular diferentes estímulos o fenómenos.
Se basan en el paradigma científico positivista y en el paradigma psicológico conductual, incorporando sus principales características. Su nombre se sebe a, que explican el aprendizaje a través de las asociaciones directas entre estímulo y respuesta.
3.-Sintetizar el enfoque que plantean los Psicólogos conductistas.
Los psicólogos conductistas enfatizan en el método científico y en los objetivos de investigación, por lo cual se relaciona con las conductas observables de estímulo -respuesta y establece que todos los comportamientos se aprenden mediante la interacción con el entorno.
La teoría conductista se basa en las teoría de Iván P.Pavlov . Se centra en el estudio de la conducta observable para contarles y prepararla su objetivo y conseguir una conducta determinada.
De esta teoría se plantearon dos variantes: el condicionamiento clásico y el condicionamiento instrumental y operante.
El primero describe una asociación entre estímulo y respuesta contigua, de forma que, si sabemos plantear los estímulos adecuados, obtendremos la respuesta deseada. Esta variante explica tan sólo comportamientos muy elementales.
La segunda variante, el condicionamiento instrumental y operante, persigue la consolidación de la respuesta según el estímulo, buscando los reforzadores necesarios para implantar esta relación en el individuo.
Los conductistas definen el aprendizaje como la adquisición de nuevas conductas o comportamientos.
4- ¿Qué implicancias tuvo esta teoría a la educación?
Para los conductistas la enseñanza consiste en preparar un programa instruccional teniendo en cuenta la respuesta de los alumnos y el modo en que estás serán reforzadas.
Sostienen que las conductas humanas son aprendidas dependiendo de las circunstancias ambientales y que el aprendí es un cambio duradero de la conducta es preciso que el maestro utilicé los procedimientos y técnicas adecuadas planificando cada una de las situaciones.
Los docentes deben proporcionar los contenidos y disponer los reforzamientos más adecuados. Unos de sus principios expresan que una nueva conducta nueva se aprenderá con más rapidez si quiere aprender es reforzado por cada respuesta correcta.
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