El Psicólogo Jurídico y el Código Civil Colombiano

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- El psicólogo jurídico debe conocer los ciclos de desarrollo de los niños y la familia, ¿como cuáles?

El psicólogo jurídico en su quehacer debe conocer, describir, explicar e intervenir el comportamiento humano dentro de ámbitos jurídicos como es el caso expuesto anteriormente donde se denuncia el maltrato a una menor; dentro del estudio del comportamiento se analiza el desarrollo de los procesos cognitivos, emocionales, las creencias y las actitudes de las personas. (Morales y García, 2010)

Por lo cual es importante tener en cuenta los diferentes ciclos de la vida de un individuo, uno de estos ciclos es el desarrollo humano por el caso que se ejemplifica específicamente el desarrollo infantil no solo con el fin de identificar el daño psicológico que puede estar presente en el menor, también es importante reconocer otras deficiencias que pueden estar afectando al menor y es importante evaluar el desarrollo evolutivo del menor, lo cual permite identificar deficiencias en la crianza, cuidado y desarrollo en el crecimiento del menor; así mismo permite identificar el tipo de maltrato del que puede ser víctima. Por consiguiente, es importante que el psicólogo jurídico tenga conocimientos básicos del desarrollo infantil como:

- Factores biológicos que incluyen factores genéticos relacionados con la salud que podrían afectar el desarrollo del menor.

- Factores psicológicos son los factores perceptuales, cognitivos, emocionales y de la personalidad que afectan el desarrollo. Los cuales están determinados por la interacción de un plan interno de maduración y las demandas sociales externas y que están correlacionadas con la etapa psicosocial y la edad del individuo.

- Factores socioculturales incluyen factores interpersonales, sociales, culturales y étnicos que pueden afectar el desarrollo.

- Factores del ciclo vital que reflejan las diferencias en el impacto que tiene un mismo acontecimiento en las personas de diferentes edades.

Del mismo modo es importante conocer el ciclo familiar el cual explica la evolución secuencial de las familias y las crisis transicionales que atraviesan en función del crecimiento y desarrollo de sus miembros en el transcurrir de la vida en las diferentes etapas preestablecidas, que se puede describir como un ciclo o un espiral, debido a que se suceden tantos ciclos o procesos en forma simultánea de acuerdo al número de miembros que integran dicha familia. Además conocer este ciclo de desarrollo permite evaluar y diagnosticar un riesgo psicosocial, el cual se puede definir como los acontecimientos vitales que pueden trastornar la secuencia del ciclo vital; de la misma manera permite realizar actividades preventivas e intervenciones familiares a través de la anticipación de conducta, intervenciones para normalizar las transiciones del ciclo vital y prevención de riesgos. (Tomasone, sf)

- El psicólogo debe conocer la psicopatología de la infancia y la familia, ¿como cuáles?

Según el caso expuesto, se tiene en cuenta que la problemática evidenciada es el maltrato infantil a una niña de 7 años, el psicólogo debe tener en cuenta que tipo de maltratos recibe la niña para poder determinar el daño y secuelas que puede sufrir. Las principales secuelas que puede presentar la niña como víctima directa de maltrato son:

Según García e Irazusta (1993) plantean que:

Independientemente de las secuelas físicas que desencadenan directamente las lesiones, todos los subtipos de maltrato dan lugar a diversos trastornos, fundamentalmente relacionados con el desarrollo psicosomático del niño. Entre los trastornos más destacados se encuentran el retraso intelectivo, los trastornos cognitivos, las alteraciones conductuales y los trastornos por estrés postraumático.

Sumado a esto Children´s Bureau en su publicación de las consecuencias a largo plazo del maltrato de menores (2013) exponen consecuencias durante la infancia como retraso cognitivo, coeficiente intelectual más bajo, y dificultades en el lenguaje. Experimentar trauma y adversidad en la niñez, es un factor de riesgo para trastornos de la personalidad, la depresión, la ansiedad, entre otros; también afecta negativamente el desarrollo de la habilidad de regular las emociones, y esto a menudo persiste en la adolescencia o la edad adulta (Messman-Morre, Walsh, y DiLillo, 2010, citado por Children´s Bureau, 2013).

Investigadores de NSCAW encontraron que niños involucrados en denuncias comprobadas de maltrato estaban a riesgo de problemas severos de desarrollo y cognitivos, incluyendo el tener que repetir un grado en la escuela. En el reporte final sobre el segundo estudio de NSCAW (NSCAW II), más del 10 por ciento de los niños y jóvenes de edad escolar mostraron algún riesgo de problemas cognitivos o bajo rendimiento académico, el 43 por ciento mostraron problemas emocionales o de comportamiento y el 13 por ciento mostraron ambos (ACF/OPRE, 2011 citado por Children´s Bureau, 2013).

Asimismo, los problemas de salud física y mental en el niño maltratado aparecen en las primeras etapas de su desarrollo evolutivo como repercusiones negativas en las capacidades relacionadas con el apego, su autoestima, y en la adolescencia como trastornos de la capacidad de relación social. Los adolescentes que fueron maltratados en la infancia tienen mayor riesgo de consumir alcohol y drogas, mayor tendencia a delinquir, y mayor riesgo de tentativas de suicidio (García, Irazusta, 1993).

Por otro lado, en el ámbito familiar el psicólogo debe tener en cuenta que la violencia intrafamiliar se determina por lo general por relaciones inadecuadas entre los miembros de la familia, es decir, que puede existir una mala interpretación de los roles de autoridad o por la influencia de pautas de crianza que justifican el maltrato como una forma de imponer disciplina y buenos comportamientos, dicha problemática está delimitada por aspectos socioculturales y significados que los individuos han elaborado y en los cuales han vivido por lo que se transforma en un estilo de vida (Bernal, 2008).

Además, la violencia intrafamiliar no es simplemente un hecho aislado y no comienza repentinamente, comienza siempre con descalificaciones, con abusos de tipo emocional que generalmente están normalizados socialmente, y a lo largo del tiempo hace que se vayan debilitando la capacidad de respuesta y las defensas físicas y psicológicas de cada miembro de la familia, generando miedo, sentimientos de indefensión e impotencia (Bernal, 2008).

Barudy (1998,