El objetivo del presente trabajo de investigación, fue comprobar la dificultad de los sujetos en la tarea de selección

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la introducción de un contenido concreto facilitador. Asimismo, ver las diferencias en virtud de la edad, al realizar dicha tarea.

Es decir, queremos comprobar el efecto del contenido concreto o deóntico, como facilitador de la Tarea de selección de Wason.

MÉTODO

Este trabajo se enmarca dentro del campo del razonamiento deductivo o lógico, en virtud del cual, las conclusiones que surgen de las premisas, no aumentan la información semántica que está ya dada en ellas. Podríamos decir que: la verdad de las conclusiones depende sólo de la verdad de las premisas. (Gutierrez-Martínez; Vila-Chaves y colaboradores, 2012).

PARTICIPANTES

Para el experimento contamos con 10 participantes, cinco hombres y cinco mujeres, todos ellos con edades comprendidas entre 25 y50 años, la mitad de los integrantes del grupo experimental, dos por sexo, 6 cuentan con formación académica media/ universitaria y los otros cuatro integrantes tienen una formación básica. Los 10 participantes formaron parte de un único grupo, utilizamos un diseño experimental intragrupo en el que todos los participantes pasaban por las dos condiciones.

DISEÑO:

Empleamos un diseño experimental Intrasujetos de medias repetidas, con el fin de evitar la varianza de error producida por las diferencias individuales(sexo, edad y nivel de estudios), por medio de una estrategia muy sencilla, observar a los mismos sujetos en los dos niveles de tratamiento (c. facilitadora- c. abstracta).

MATERIALES:

Los materiales utilizados fueron 4 cartulinas de color blanco, para cada una de las dos condiciones, inscritas por las dos caras y una tarjeta de ejemplo también para cada condición, con la que explicábamos el funcionamiento de la tarea.

Llamamos condición facilitadora a la condición situada en un contexto real, fácilmente aplicable a una situación cotidiana. Las 4 tarjetas de esta condición se dispusieron en el siguiente orden y con la siguiente leyenda por cada cara: AUTOMOVIL y 32 AÑOS; BICICLETA y 11 AÑOS; 41 AÑOS y BICICLETA; 16 AÑOS y AUTOMOVIL. La

palabra que estaba a la vista del participante es la que hacemos figurar en tinta roja. Se utilizaron palabras y no dibujos.

Para la condición abstracta se utilizó exactamente el mismo mecanismo, solo que la disposición y leyenda de las cartulinas fue la siguiente: E y 4; D y 7; 4 y D; 7 y E. Igual que en la condición precedente, en rojo figura la cartulina que se mostraba al participante y el orden de presentación de estas.

Se preparó, además, un folio con una proposición condicional por cada cara, una por condición.

CONDICIÓN ABSTRACTA

“SI EN UNA TARJETA HAY UNA E POR UNA CARA ENTONCES HAY UN 4 POR LA OTRA”

CONDICIÓN FACILITADORA o DEONTICA

SI UNA PERSONA CONDUCE UN AUTOMÓVIL ENTONCES DEBE TENER MÁS DE 18 AÑOS.

Finalmente, para dotar del máximo rigor a la investigación, se elaboró un guion con las

Instrucciones precisas que se habían de dar en la prueba a cada uno de los participantes, donde se especificaba la disposición de las cartas, el orden de presentación de las condiciones y cuáles eran los pasos a seguir con cada participante. Este guion, servía de modelo al entrevistador para igualar el protocolo con cada sujeto.

PROCEDIMIENTO

El método utilizado es la entrevista individual dirigida. El experimento se realiza con un solo sujeto cada vez en un lugar tranquilo y libre de distracciones. Las tarjetas se disponen colocadas sobre la mesa por la cara que debe ser mostrada y un folio en el que se encuentra la regla condicional correcta. Al sujeto se le entrega la tarjeta de ejemplo para que compruebe el diseño de las cartas y se le pide que escoja las tarjetas que sean necesarias para que se cumpla la premisa dada. Antes de que levante las tarjetas debe razonar su respuesta y será interrogado por sus elecciones. . A todos ellos se les aplicó en primer lugar la tarea facilitadora y al finalizar ésta, tras una breve pausa de 5 minutos durante los cuales se comentaban las sensaciones que habían tenido, se realizaba la tarea en su condición abstracta Finalmente puede levantar las tarjetas seleccionadas una a una y comprobar los resultados obtenidos intentando que comprenda cuales eran las que verdaderamente eran necesarias para desmentir