Ferran casas y juan delval psicologia del desarrollo.

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los adultos y los menores, percibidos y clasificados como categorías de personas bien diferenciadas, si bien en nuestra cultura parece haberse centrado en la idea de los “aun-no”. Esta idea se puede ilustrar de la siguiente forma, teniendo en cuenta:

El núcleo figurativo: aun no adultos, aun no responsables, aun no capaces, aun no fiables, etc.

Actitudes: nunca es un tema prioritario, poca sensación de que hay responsabilidad colectiva, preocupa mas como futuro que como presente, etc.

Informaciones: no se les presta atención, no se interiorizan, etc.

La consecuencia de todo esto es que muchos adultos no se sienten implicados en lo que respecta a los temas de infancia, salvo que se trate de los propios hijos.

1.4 Representación sobre problemas de Infancia.

En las sociedades occidentales el derecho “de la patria potestad” ha condicionado durante siglos la lógica con la que los adultos perciben a la infancia y sus problemas: el niño/ña pertenece al padre o a lo sumo a la familia, por lo que los problemas de la infancia son asuntos privados.

Esta representación compartida conlleva a la imagen del niño como sujeto de poca importancia social, ya que no tiene derechos por si mismo.

Al considerar los problemas de la infancia como problemas de la familia es muy difícil llevarlo al plano de la consideración social y actualmente los medios de comunicación social se han ido configurando como un contrapunto ante las imágenes que los adultos tradicionalmente tienen de la infancia y sus problemas.

Sin embargo son estos mismos medios de comunicación los que en general presentan al niño o niña como victima en los noticieros o idílicos en la publicidades, interesándose muy raramente por los niños normales y corrientes o bien por los derechos de la infancia.

Muy pocos se cuestionan lo que se ha hecho siempre y a pocos le parece problemático el desinterés que se observa por la infancia como conjunto de población.

En la última década en algunas investigaciones se han introducido preguntas relativas al conocimiento de las actuaciones que se deben realizar o de los servicios existentes para atender problemas de niños o niñas.

1.5 La actual crisis de las representaciones sociales adultas sobre la infancia.

Hoy se asisten a nuevos cambios, lentos e imperceptibles, pero profundos debido a los medios de comunicaron audiovisuales, es decir centrado en la llamada “cultura icónica”.

No solo los adultos se van representando la infancia de otras maneras sino también los medios de comunicación social. Las pantallas influyen sobre las representaciones que los niños tienen del mundo, de los adultos, y de la propia infancia y de sus funciones.

-hay una creencia adulta tradicional hacia ciertas informaciones que conviene proporcionar a niños y niñas-

-La población infantil actual dispone de información e imágenes de todo tipo, a veces más que los adultos, esto trae las consabidas dificultades de comunicación entre padres e hijos-

-A veces desean ser como los mayores, pero ser mayor da miedo y sensación de pérdida-

-La infancia como se entendía tradicionalmente esta desapareciendo y esta nueva infancia es mucho mas competente que la anterior-

-Resulta urgente conocer y reconstruir las viejas representaciones adultas socialmente compartidas-

-Esta etapa histórica exige avocarse a una promoción de los derechos de los niños y un reconocimiento de la infancia-

-Los estudios acerca de la infancia nos sugieren nuevas explicaciones e hipótesis de investigación y trabajo acerca de los factores psicosociales que inciden en las necesidades y problemas sociales de la infancia-

TEXTO Nº 2.

EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO, Juan Delval

---Sobre el sustrato de su naturaleza animal, el hombre ha ido produciendo la cultura, acumulando conocimientos y recogiendo la experiencia de sus antepasados y aprovechando sus características animales, en particular su capacidad de adaptación ha ido construyendo su inteligencia.

---La existencia de un medio social resulta indispensable para el desarrollo de un ser que es tan frágil cuando llega al mundo-

---Las acciones de los hombres siempre están mediadas por la cultura por lo tanto las propias formas de cuidar a los niños y de impulsar su desarrollo son el resultado de su historia.

---Las propias concepciones de la infancia, las actitudes de los niños y el cuidado que les prodigamos se han ido modificando a lo largo de la historia.

La Historia de la infancia:

El valor atribuido a los niños ha cambiado, en otras épocas los niños morían con mucha facilidad y eran pocos los que llegaban a adultos., hoy en cambio los niños son un bien muy escaso.

Antes los niños venían naturalmente y la sociedad estaba hecha para producir niños y lo raro era no tenerlos. La sociedad actual está mas orientada a producir y consumir objetos y un niño aumenta mucho el consumo y complica la producción.

--Las diferentes situaciones sociales cambian nuestra concepción de la infancia y según ---Para Aries la concepción que nosotros tenemos es relativamente reciente y data de fines del s., XVII y ppios. Del s. XVIII.

En la sociedad medieval no existía el sentimiento de infancia actual, desde muy niños se los comenzaba a tratar como adultos y la educación era diferente según las distintas clases sociales.

En la clase alta el contacto del niño con sus padres durante los primeros años era escaso mientras que en las clases bajas el vínculo era mas estrecho porque compartían el trabajo y las actividades-.

----Aries apoya sus tesis no solo en documentos de la época sino también en el análisis de las representaciones de los niños en pinturas y esculturas.

---La función fundamental de la familia era económica más que afectiva-

---La industrialización y la introducción de la escolarización obligatoria son fundamentales en el cambio del papel de los niños.

Con los comienzos de la industrialización