INCLUSION Y NEE

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los maestros como los estudiantes deben de estar equipados con el material necesario, que ayude a mejorar la didáctica y posibilite al estudiante diversas maneras de aprendizaje.

- Es realmente importante, que se deba de preparar a los maestros frente a las NEE, pues ellos son quienes estarán acompañando al estudiante y deben de saber cómo accionar frente a la diversidad que se encuentra entre sus estudiantes.

“La institución educativa tiene presente que una enseñanza de calidad y que contemple la diversidad, considera las distintas capacidades del individuo para promoverlas, por lo que cuenta con un educador preparado para afrontar los retos que cada día van apareciendo y requiere de profesionales estratégicos, reflexivos, capaces de comprender el contexto en que se inscribe su función, de tomar decisiones oportunas y de controlar su efectividad” MEN Colombia (2006, p. 21)

- En lo personal, considero que se debe de realizar orientación familiar y preparación para la participación activa en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas, así mismo crear programas para realizar una preparación socio comunitaria para enfrentar este proceso, mejorar la calidad pedagógica y lograr la inclusión.

“El modelo pedagógico que la institución educativa adopte para atender a la población con NEE, debe considerar al estudiante como protagonista y partícipe del acto educativo, así como reconocer las influencias familiares, escolares y sociales que intervienen en su proceso de formación, para garantizar una atención educativa contextualizada y coherente con las características personales y sociales” MEN Colombia (2006, p. 22)

Lograr la inclusión de un niño con necesidades educativas especiales comprende el interés y la preocupación de un grupo que necesariamente debe de estar comprometido y debe de realizar un trabajo en equipo donde hayan estrechas relaciones multidisciplinarias para responder adecuadamente a la necesidades de los niños y de esta manera lograr una inclusión educativa que este determinada por el logro de objetivos institucionales, y así mismo, promover la cobertura, calidad, pertinencia, equidad y el desarrollo de mecanismos y estrategias para la atención a este tipo de población. MEN Colombia (2006, p.06)

En el proceso de inclusión debe de estar comprometidos toda la comunidad educativa, tanto directivos, como maestros, estudiantes y padres de familia que comprendan la riqueza de la diversidad y ayuden a promover una implicación de esta en la institución educativa.

La comprensión de las Necesidades educativas contribuye a la construcción de una cultura de atención a la diversidad en cuanto a que tiene en cuenta el desempeño en el aprendizaje de TODOS los estudiantes, y la prestación del servicio educativo y social.

Para concluir, el sistema educativo en su conjunto debe de facilitar los recursos necesarios para proveer la ayuda que cada estudiante requiera y que el contexto educativo accione de manera normalizada y respetuosa, comprendiendo las diferencias, habilidades y considerándolas a la hora de atender a sus estudiantes, estas deben de responder de manera más apta y acertada, que logre el objetivo de integrar los conocimientos y posibilitando al estudiante el logro del aprendizaje, por medio de propuestas educativas pertinentes.

Además, es importante reconocer que entre las diferencias se presentan oportunidades de aprendizaje, por fuera de los saberes no cognitivos, en la interacción, comprensión y servicio educativo frente a estas diferencias y necesidades, incluso los niños y niñas pueden llegar a contemplar diversos saberes. Por esta razón, tanto los maestros como la institución deben de implementar el apoyo por parte de pares que ayuden a lograr los objetivos planteados y así una mayor y mejor comunicación que contribuya al desarrollo de un ambiente educativo armónico y apto para el aprendizaje.

La atención a la diversidad, las NEE y la inclusión de estas, es realmente interesante, de ahí que representa un gran reto y responsabilidad que resulta necesario enfrentarlo con absoluto sentido del deber, humanismo y compromiso ético.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Diccionario ABC. Diversidad. Retomado de http://www.definicionabc.com/general/diversidad.php

Ministerio de Educación Nacional Colombia (2006) Fundamentación conceptual para la atención en el servicio educativo a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales –NEE- Retomado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-75156_archivo.pdf

Ministerio de Educación Nacional España (2011) Educación especial e inclusión educativa: Estrategias para el desarrollo de escuelas y aulas inclusivas. Retomado de http://unesdoc.unesco.org/images/0019/001931/193130s.pdf