La sociedad y sus comunidades siempre serán un tema en estudio, evaluación y construcción dadas las diversidad de cualidades y condiciones que poseen

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Las diversas problemáticas psicosociales en el país en diferentes regiones y grupos sociales, y la ausencia del Estado para hacerles frente, han fortalecido la labor de la psicología comunitaria para que las mismas comunidades afectadas, como actores empoderados en sus roles de sujetos activos, se organicen y busquen soluciones desde sus iniciativas y recursos propios; que han llevado, en casos como los del terremoto del Eje Cafetero, las masacres ejecutadas por los grupos armados en algunas regiones, los desplazamientos forzados, entre otros; a que, con el apoyo de profesionales en esta disciplina, se coordinaran programas de rehabilitación y reconstrucción, tratamiento psicológico a las personas, nuevos esquemas de manejo de situaciones de conflicto, y algo muy relevante, el fortalecimiento de una red colombiana de investigadores cuya política de estudio y análisis, ha promovido la investigación social comunitaria en Colombia y su solidez técnica y conceptual, de manera que los académicos valoran más sus aportes para el bienestar de las diferentes comunidades. (Henao, 2013)

El nuevo siglo no ha sido diferente para muchas de las problemáticas sociales en Colombia, pues han ido surgiendo otro tipo de afectaciones y comportamientos sociales que demandan especial atención de los gobernantes, grupos interdisciplinarios y comunidad; sin embargo, para reafirmar la importancia de la psicología comunitaria, las tecnologías de la información en medio del proceso de globalización, han traído consigo una serie de avances en telecomunicaciones que ponen a la mano de los profesionales, más y mejores instrumentos para consolidar la labor de esta disciplina y con ello el bienestar de muchas comunidades; asumiendo, como menciona Prilleltensky (2003) citado en Montero (2003), que una abundancia de bienestar personal (autoestima, dominio, control, esperanza), no puede reemplazar la falta de bienestar relacional (senado de comunidad, cuidado y compasión, apoyo social) o colectivo (acceso a servicios de salud, redes de seguridad, igualdad), pues los tres dominios del bienestar deben estar balanceados en su relativa seguridad y cada uno de ellos debe llenar ciertas necesidades básicas.

Está entonces, en las directrices de las universidades del país, estructurar y mejorar su curriculum educativo, para que la psicología social comunitaria con sus objetivos y metas, permita hacer más medible y observable su aporte en la solución de problemas y para el bienestar colectivo; de tal manera que se reflexione más a cerca del importante papel que puede desempeñar en las circunstancias del país, se proyecte la elaboración de textos sobre el tema, la conformación de proyectos interinstitucionales que potencialicen las acciones propias de su implementación y teorización; así como generar una mayor participación de las comunidades donde cada centro educativo, tiene su eje de influencia.

Referencias Bibliográficas

Arango, C. (2006). Historia de la psicología comunitaria en Colombia. Instituto de Educación y Pedagogía, Universidad del Valle. Cali. Colombia. Recuperado de http://www.ascofapsi.org.co/documentos/2007/hist__psico_comunitaria__col2006.pdf

Henao, D.M. (2013). Colombia hacia la construcción de una psicología comunitaria. Fundación Universitaria Luís Amigó. Revista Electrónica de Psicología Social Poiésis. ISSN 16920945, Nº 25. Recuperado de http://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/poiesis/article/view/630/598

Montero, M. (2003). Introducción a la psicología comunitaria. Desarrollo, conceptos y procesos. Editorial Paidós. (2004). Buenos Aires, Argentina. 1° Edición. ISBN 950-12-4523-3.

Recuperado de http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/Introducci%C3%B3n%20a%20la%20psicolog%C3%ADa%20comunitaria.%20Desarrollo,%20conceptos%20y%20procesos.pdf