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Mapas cognitivos.

Enviado por   •  11 de Enero de 2018  •  669 Palabras (3 Páginas)  •  455 Visitas

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- La diferencia entre el medio urbano y el medio rural.

La representaciones espaciales que tienen los niños/as que habitan en un medio urbano son muy distintas de los niños/as que habitan en un medio rural. Los dos contextos son muy diferentes, con características muy distintas, con lo cual, las experiencias que puede aportar al individuo un medio u otro pueden ser muy diferentes. Podemos decir que los niños/as que habitan en un medio rural tienen más oportunidades para tener experiencias más enriquecedoras en cuanto la representación que pueden hacer del espacio.

- El sexo.

Los hombres se mueven en un espacio más amplio, mientras que las mujeres lo hacen en un área espacial más reducida. Esto hace que las representaciones espaciales de uno y de otro sean distintas.

- La normas parentales.

El tipo de autoridad que se les imponga a los niños/as también será un factor relevante a la hora de que los niños/as puedan adquirir una representación espacial u otra. En el medio rural, los padres acostumbran a ser mucho más permisivos en referencia a la actividad espacial que los padres que habitan en un medio urbano. Esto provoca que los niños de contextos rurales puedan tener más experiencias y más variadas. También juegan un papel importante las diferentes clases sociales.

- La vinculación emocional con el lugar.

Los sentimientos y el vínculo emocional que el individuo tenga hacia un lugar o espacio concreto, también influirá en la representación espacial que haga de ese mismo espacio.

- ¿Cuáles son los componentes de los mapas cognitivos?

Los componentes de los mapas cognitivos se adquieren de manera ordenada y secuencial. Estos tres elementos son los siguientes:

- Los mojones: Son los elementos iniciales de los mapas cognitivos, los elementos básicos: casa, tienda, escuela, etc... Estos llaman la atención por su color, su tamaño, su forma, etc… No son los mismos para cada persona.

- La rutas: Es el segundo elemento que se desarrolla a nivel mental. Es la conexión entre un mojón y otro.

- Las configuraciones: Integran todas las informaciones. Es la relación entre los mojones y las rutas. Se inician siendo configuraciones básicas y a medida que se vaya desarrollando se irán haciendo más complejas.

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