PSICOLOGIA EDUCATIVA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA ESPECÍFICA EN RESOLUCIÒN DE PROBLEMAS

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Se observa en el gráfico Nº 1 que cuatro de seis alumnos se encuentran en una categoría baja y dos se ubican en una categoría medio baja; lo que significa, que los estudiantes, presentan dificultades en el área de resolución de problemas, por lo que se requiere que se les refuerce con un programa de intervención psicopedagógica para superar estas dificultades encontradas en la prueba de entrada.

2.2.-Diseño de programas:

2.2.1.- Diseño de programa de intervención psicopedagógica dirigida a estudiantes

Denominación:

Programa de intervención psicopedagógica en el área lógico matemática: Resolución de Problemas, dirigido a estudiantes del cuarto grado de educación primaria sección única de la Institución Educativa San Jorge - Piura

Datos Generales:

2.1.- Lugar de Aplicación : I.E. San Jorge

2.2.- Beneficiarios : 6 estudiantes

2.3.- Edad : 9 – 10 años

2.4.- Grado : 4º grado sección única

2.5.- Responsable : JIMENEZ SEMINARIO Sofhia

Presentación:

El presente programa de intervención psicopedagógica en el área lógico matemática: Resolución de Problemas, esta dirigido a 6 estudiantes del 4º grado sección única de la I. E. San Jorge – Piura, estos alumnos evidencian dificultades en la resolución de problemas, por lo que se requiere ser intervenidos mediante el uso de diversas estrategias y técnicas con el fin de fortalecer sus aprendizajes y así poder mejorar su rendimiento académico en el área en mención.

Finalidad:

El diseño de intervención psicopedagógica, tiene por finalidad mejorar e incrementar el nivel de aprendizaje en el área lógico matemática: Resolución de Problemas en 6 estudiantes del 4º grado sección única de educación primaria, a fin de mejorar su rendimiento académico en dicha área.

Objetivos:

Objetivos Generales:

- Reforzar los procesos cognitivos y nociones básicas que están implicadas en la resolución de problemas.

- Desarrollar habilidades que le permitan resolver correctamente problemas matemáticos.

Objetivos Específicos

- Reforzar los procesos cognitivos que intervienen en el aprendizaje de la resolución de problemas

- Mejorar las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división) conceptos cuantitativos (doble, mitad, triple; etc) y cálculo mental

- Desarrollar estrategias basados en las fases de la resolución de problemas con el propósito de comprender e intervenir eficazmente en la resolución de un problema en concreto.

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- ANEXO Nº1: 24 SESIONES DE INTERVENCIÓN

- Objetivo específico 1: Reforzar los procesos cognitivos que intervienen en el aprendizaje de la resolución de problemas

Nº de Sesión

Objetivo de la Sesión

Contenidos

Estrategias Psicopedagógicas

Recursos

Temporalización

Indicadores de Evaluación

1

Informar pautas y lineamientos sobre el desarrollo del programa, así como las reglas de convivencia

Desarrollo del Programa

- Dinámica de integración: “La barca se hunde”

- Presentación y explicación de los objetivos

- Establecimiento de las reglas de convivencia

- Establecimiento de compromisos

- Dinámica de despedida: “Teléfono Malogrado”

- Ambiente amplio

- Tríptico Nº 1: Las Matemagias

- Papelotes, plumones

- Acta de acuerdos Nº 1: Nos comprometemos

90 minutos

- Muestran interés y compromiso por el programa

- Realizan preguntas sobre los objetivos del programa

- Elaboran sus propias normas de convivencia

2

Reproducir números y palabras haciendo uso de la asociación de eventos y situaciones que el niño ha podido observar previamente

Atención y concentración

- Dinámica: El cuerpo habla

- Diálogo temático

- Ejercicios de concentración

- Comentario dirigido

- Comparación resultados

- “La importancia de estar concentrados”

- Ficha de trabajo Nº 1: Atento - Atenta

- Ficha de trabajo Nº 2: Rueda de los números

- Ficha de trabajo Nº 3: “Dibujo de figuras”

- Ejercicio practico Nº 1: Dictado Musical

- Interioriza y reproduce palabras y números observados previamente

- Comprende la importancia de la atención y concentración para resolver situaciones problemáticas

- Logra realizar con agrado y rapidez los diversos ejercicios

3

Reproducir números y palabras haciendo uso de la asociación