Psicología de las matematicas

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Por otro lado se habla de cambio, cambio como medida en la cual una variable se modifica, por ejemplo la variable seria pues 100 si pierdes, compras, regalas 75 tu variable modificada o nueva variable seria 25 pesos, dólares, etc. es moneda o dinero eh ahí cuando a la variable modificada se le denomina cambio, cabe destacar o mencionar que cambio y cantidad son cosas diferentes como ya mencionamos anteriormente especificamos lo que es cambio sin embargo cantidad es un poco similar pero no igual como se comentó anteriormente los símbolos o las cosas se relacionan con algo en este caso se relacionó el cambio con el dinero hablando de matemática específicamente ahora cantidad es como tener 3 manzanas o 2 sandias es el número de cosas que obtenemos o son de nuestra propiedad hablando de manera general, monetariamente o de objetos sin embargo no se puede hablar de “tengo 2 manzanas y regalo 1 entonces me queda un cambio neto de 1 manzana” cambio es especifico hablando textualmente de dinero .

Dejando de un lado y después de haber profundizado un poco en la materia nos enfocamos en lo que es la psicología de las matemáticas. Bueno se entiende o comprende en este concepto como el aprendizaje idóneo planeado para la edad y los alumnos indicados para el aprendizaje matemático, más que canalizar al alumno con métodos, números, cuentas, y un sinfín de conceptos tales de las matemáticas, pues la enseñanza es como todo lleva una desde aprender los números pero de una forma diferente como jugando es así como los niños se vuelven un libro abierto jugando y dibujando tal vez es difícil como docentes que el alumno aprenda a relacionar los dibujos o símbolos con su denominación o nombre con el que se le conoce y como complemento de los ejercicios y la teoría se lleva a cabo en la vida diaria.

Lo que el docente tiene que proporcionar ante este tipo de aprendizaje es el conocimiento básico, tanto escolar como para que al alumno le sirva este tipo de problemas ficticios para resolver problemas de la vida cotidiana, desde hacer el súper, hasta llevar a cabo la contabilidad, en la psicopedagogía se enseña a dar más de un resultado a un problema en específico ya que se puede hacer o resolver de formas múltiples así pues los problemas reales desde medir un terreno hasta sacar la profundidad o la ampliación de cualquier cosa siempre con razonamiento y su respectiva coherencia.

Y es así como las matemáticas tiene una importancia en la vida cotidiana de casa persona, tanto en el aprendizaje como en la enseñanza y la comprensión siendo así que el alumno aprenda lo esencial hasta lo más complicado, desde la teoría en un salón de clases hasta la practica en un problema que surja, las matemáticas siempre están presentes es inaudible pensar que no, es mejor aprender a analizar, ser objetivos y tratar de resolver los problemas que solo conformarnos con el conocimiento adquirido, y justamente porque llevamos a la práctica comúnmente la suma o la resta solo por poner un ejemplo es que no se nos olvida como sumar o como restar.

Solo dándole seguimiento a un conocimiento o aprendizaje adquirido es como lo aprendido no se queda en el olvido si no que se lleva a la práctica siempre. Hay que saber enseñar matemática, saber aprender y saber ejecutarlas como tal.

En esta materia se ven dos conceptos importantes la estadística inferencial y la estadística descriptiva:

- En la primera se ve lo que viene siendo la organización, presentación de los dibujos obteniendo una serie de parámetros que los presenta, es totalmente objetiva y

- En segundo el análisis y toma decisiones a partir de los datos anteriores, es un poco subjetiva, hace uso del cálculo de probabilidades

Podemos decir que en base a lo realizado y ejecutado se obtiene un producto favorable que es el conocimiento recibido.

Como resumen o comentario final se puede decir que las matemáticas están en donde sea no es odiar las matemáticas porque en si son fáciles las vemos a diario solo es como dicen “ si no puedes con el enemigo únetele” es vulgarmente hablando ya que las matemáticas no son forzosamente aburridas o innecesarias si no que a veces los maestros así lo hacen ver, sin embargo nos sirven para cualquier problema que se nos presente desde cómo organizar o analizar el punto hasta canalizarlo buscar posibles respuestas o soluciones y ejecutarlo, también podríamos hablar sobre el método de enseñanza que se emplea para poder empaparse o adquirir este tipo de conocimientos, no solo es pararse ante grupo y dar el tema como comúnmente, si no explicar, analizarlo y posteriormente ejecutarlo, y para que esto quede claro hay que utilizar mucho material didáctico y emprender una aventura de numero grandiosas cuentas y un sinfín de formas y figuras que puedes conocer o descubrir incluso de la forma que tiene la puerta de tu casa,

Es increíble!