¿QUE ES PRIMERO LA COGNICIÓN O EL LENGUAJE?

...

Piaget considera que el lenguaje ya constituido, a pesar de su importancia, no bastan para construir la inteligencia, únicamente las acciones que el niño hace y luego su interiorización, permiten la construcción del pensamiento inteligente. Si bien el lenguaje favorece esta interiorización, no crea ni transmite exclusivamente por la vía lingüística esas estructuras ya hechas (Perraudeau, 1999).

Entre las ideas centrales de Vygotsky está su opinión de que el desarrollo humano es fundamentalmente diferente al de los animales, ya que los seres humanos pueden utilizar herramientas y símbolos y esto les permite crear su cultura, una cultura con vida propia capaz de cambiar e influir de manera poderosa en sus miembros.

Para Vygotsky (1982) el lenguaje es lo que hace posible el pensamiento, considera que existen una distinción importante entre las funciones mentales elementales y las funciones mentales superiores. Las primeras son nuestras capacidades naturales (no aprendidas) evidentes en la capacidad del neonato de atender a las capacidades humanas y de discriminar entre ellos, son obvias en su capacidad de reconocer a su madre, balbucear, gritar, gorjear, gritar y llorar. Sin embargo, con el tiempo estas capacidades se transforman de manera gradual en funciones mentales superiores, es decir, pasan de ser funciones mentales no aprendidas a ser conductas y capacidades más complejas, aprendidas.

Esta transformación, absolutamente fundamental para el desarrollo humano resulta posible debido a las interacciones de los niños con su cultura y, más importante, a través de su interacción social con adultos y compañeros competentes. Para Vigotsky la biología por sí sola no puede explicar el desarrollo de las funciones mentales cerebrales: “es necesario agregar la cultura”.

Conclusiones:

Desde mi punto de vista pienso que el conocimiento empieza con la experiencia y las habilidades que el individuo va adquiriendo con el paso del tiempo, desde nuestros primeros meses de vida empezamos a explora y observar, así recopilamos información en el cerebro por lo tanto esta es la primera forma de conocer y poco a poco el proceso mental se hace más evidente, siguen prevaleciendo las experiencias las cuales cada vez nos enseñan forjando nuestro carácter. Todo esto expuesto es parte del proceso cognitivo al destacar el hecho que desde niños empezamos a adquirir experiencias y desarrollamos un proceso mental.

Por lo tanto pienso que la cognición es antes que el lenguaje ya que un individuo es capaz de percibir y obtener experiencias mucho antes de poder desarrollar un lenguaje. Es un proceso demasiado complejo que es muy difícil de describir por como son procesados por cada persona, en lo personal difiero de Chomsky puesto que el lenguaje como sabemos es la producción y la percepción de un idioma por lo tanto no puede ser primero.

Bibliografía:

Vigotsky, L. S. (1982). Obras Escogidas. Problemas de psicología general. Moscu: Pedagogica.

Perraudeau, M. (1999). Nosotros2.com. Obtenido de http://www.nosotros2.com/familia-bebes-y-ninos/021/articulo/1523/que-es-primero-el-lenguaje-o-el-pensamiento