TEORÍAS EN CONDUCTISMO RELATORIA 2

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– EC1(campana)+EC2 (luz roja)+EI(comida)---RC

– EC1 (campana)---RC

– EC2 (luz roja)---No RC

- Condicionamiento contextual: Falta de control, el contexto en que ocurre el aprendizaje puede ser el estímulo condicional y no solo el estímulo neutro programado.

- Preexposición al estímulo incondicional: Solamente se presenta el estímulo incondicional

Pasos:

- Ei – Ri

- En – Ei – Ri

- En - - - No Ec o bien En - - - retraso - - - Ec - Rc

- Irrelevancia aprendida:

Pasos:

- En y Ei se presentan sin correlacionase o sea por separados

- En – Ei – Ri

- En - - - No Ec o bien En - - retraso - - - Ec - Rc

- Extinción/Recuperación espontánea: Extinción: Es el proceso por el que se elimina la RC, presentando sólo el EC y la recuperación espontánea es un fenómeno consistente en la recuperación de la RC durante un periodo de extinción.

Pasos:

- En – Ei – Ri

- 2) En - - - Ec – Rc (se convierte)

- Ec – Rc (se asocia)

- Ec - - - En (se regresa o se convierte)

- En (extinción)

- En - - - Ec – Rc (recuperación espontánea)

- Generalización/Discriminación:

Generalización: Se habla de generalización cuando una RC a un estímulo determinado es provocado también por estímulos cercanos o parecidos al estímulo original

Discriminación: Es un proceso contrario a la generalización y consiste a aprender a responder a un estímulo determinado, pero no a otros estímulos parecidos

- Condicionamiento de orden superior:

Se produce cuando un nuevo EC (EC2) es emparejado con un EC ya condicionado (EC1). El nuevo EC2 se asocia con el EC1, de tal forma que, en una prueba posterior, el EC2 produce también una RC, no porque hubiera sido emparejado con un EI biológicamente potente, sino porque fue emparejado con un EC fuerte.

Es un fenómeno importante porque proporciona un mecanismo para establecer asociaciones sin necesidad de presentar EEII.

Pasos:

- En 1 – Ei – Ri

- En1 - - - Ec1 – Rc ----Asociación de 1er orden

- En2 – Ec1 – Rc

- Ec2 – Rc -----Asociación de 2do orden

- En3 – Ec2 – Rc

- En3 - - - Ec3 – Rc ------Asociación de 3er orden

- Continua ….

Conclusión

El condicionamiento clásico es una herramienta que facilita y ayuda al proceso de aprendizaje, esto es posible mediante la utilización de las diversas técnicas y estrategias con las que se pueden desarrollar diversas habilidades que proporcionan la comprensión de la asociación entre estímulos, y de esta forma genera un aumento en la capacidad de aprendizaje en los individuos.

Procedimiento que consiste en la presentación repetida a intervalos regulares del Ei

Seleccione una:

[pic 1]a. Simultáneo

[pic 2]b. Anterógrado sucesivo

[pic 3]c. Preexposición al Ei

[pic 4]d. Anterógrado demorado

[pic 5]e. Temporal