El aprendizaje significativo es un proceso donde el nuevo conocimiento depende de lo que ya se sabe

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Los beneficios igualmente fueron para la docente en formación, pudiéndose detectar las ventajas y desventajas, así como conocer las competencias que desarrollan en el alumno; algunas de las ventajas fueron que recuperan los conceptos y saberes que los alumnos tienen, los relacionan y articulan con los nuevos conceptos, de igual manera permitió visualizar de manera gráfica, diferentes conceptos, en orden jerárquico, relacionarlos con otros para construir, comprender los significados y favorecer el ejercicio de diferentes procesos cognitivos, de pensamiento, análisis, síntesis y relación.

Por otra parte las desventajas fueron que cuando se trabajaba en grupos, el alumno con liderazgo, no dejaba pensar a los demás e imponía sus propias ideas, o si los mapas eran tan complejos, dificultaban el aprendizaje y retención.

Finalmente se puede decir que para poder desarrollar el proceso del aprendizaje significativo es importante conocer a profundidad las diferentes maneras en que se puede utilizar el mapa conceptual, ya sea en la forma, los colores, los materiales, etc. ya que es de mucha ayuda pues se puede vincular con diferentes asignaturas y es favorable para todos los alumnos tanto visuales, kinestésicos, y auditivos. Se debe siempre buscar lo mejor para los educandos y que ellos desarrollen un claro conocimiento y un aprendizaje significativo.

RECOMENDACIONES

Después de haber llevado a cabo el proyecto para la mejora de los aprendizajes de los alumnos proponen las siguientes recomendaciones para futuros trabajos

- Este proyecto se puede adaptar a diferentes asignaturas y grados; porque el mapa conceptual puede enseñarse a partir de la etapa preescolar.

- El conocer el nivel de aprendizaje de los alumnos permite el tener una elección más adecuada de las actividades de los alumnos para obtener mejores resultados y de esta manera brindar una mejor enseñanza a los alumnos

- Para aplicar este proyecto se necesita el apoyo y opinión del maestro titular; para verificar que los alumnos hayan adquirido las competencias y los aprendizajes.

- Tener un claro conocimiento de las diferentes formas de trabajar el mapa conceptual, buscando siempre una variedad en la estructura, los colores, los materiales, etc.

- Se debe ser consciente de las ventajas y las desventajas de esta herramienta y con ello determinar si utilizarla o no de acuerdo al tema y a las características de los alumnos.

- Realizar adecuaciones curriculares para los alumnos que presenten alguna necesidad educativa especial (NEE) para que con apoyo de sus compañeros tengan resultados significativos con esta herramienta.