LA DESERCIÓN ESCOLAR EN MÉXICO

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Dentro del ámbito individual un factor principal para que deserten escolarmente es que los jóvenes se embaracen, embaracen a alguien o tengan un hijo, así como el casarse mientras estudian la EMS (5).

Entre los desertores ocurrió con mayor frecuencia el embarazo o la unión con la pareja: Al 15.8% de los desertores y al 2.7% de los no desertores, les ocurrió que se embarazaron, embarazaron a alguien o tuvieron un hijo. En particular, el 23.8% de las jóvenes desertoras se embarazó o tuvo un hijo mientras estudiaba. El 15.2% de los desertores y el 2.2% de los no desertores se casaron cuando estudiaban la EMS.

Por otra parte, el factor familiar no puede quedar de lado en un tema tan importante, primero está la escolaridad de los padres; entre mayor es el nivel de estudios alcanzado por el padre o la madre menor es la probabilidad de que los hijos deserten. Segundo, influye de manera negativa, ya que puede existir problemas familiares, como peleas, separación de padres, no poner la atención debida y esto afecta a los jóvenes dando como resultado la falta de interés por asistir a clases, bajas calificaciones

- Escuela Media Superior

El apoyo de la familia es fundamental para la motivación en los jóvenes a continuar con sus estudios, es por eso que debe existir una buena comunicación y relación entre los miembros de la familia.

La situación económica que se vive hoy día en México es preocupante por ello muchos jóvenes tienen que buscar trabajo y combinar al mismo tiempo los estudios, reflejando en su educación escolar poco tiempo para realizar las actividades necesarias.

La educación superior del país, los recursos económicos que el gobierno destina a las escuelas, no es usado con el fin que se debería y es desperdiciado en forma lamentable.

CONCLUSIÓN

Como resultado de los factores asociados a la deserción escolar, se dividen en dos: los factores individuales, como son las conductas, actitudes, desempeño escolar y los factores educativos, que son la familia y la escuela.

Los factores del ámbito educativo los que mejor identifican a los jóvenes en riesgo de abandonar la escuela; un bajo promedio, la inasistencia a clases o la reprobación de materias conllevan una mayor probabilidad de deserción. Por otro lado, la probabilidad de que los jóvenes concluyan sus estudios es mayor si cuentan con una beca, se sienten motivados para sacar buenas calificaciones y ayudarse con gastos escolares.

REFERENCIAS

López, F. (2015). La deserción escolar de jóvenes en México tiene una caída “brutal” en comparación con países de América Latina: López Brito. 2015, de PAN Sitio web: http://www.pan.senado.gob.mx/2015/03/la-desercion-escolar-de-jovenes-en-mexico-tiene-una-caida-brutal-en-comparacion-con-paises-de-america-latina-lopez-brito/

Anguiano, F. (2015). Por pobreza y violencia familiar, crece la deserción escolar en México. Julio 15, 2015, de Formatosie7e Sitio web: http://www.formato7.com/2015/07/15/por-pobreza-y-violencia-familiar-crece-la-desercion-escolar-en-mexico/

Martínez et al. (2012). Reporte de la Encuesta Nacional de Deserción en la Educación Media Superior. Septiembre, 2012, de SEMS Sitio web: http://www.sems.gob.mx/work/models/sems/Resource/10787/1/images/Anexo_6Reporte_de_la_ENDEMS.pdf

Garza, S. (2000). Determinación de los factores que propician la deserción escolar en el Instituto Tecnológico de Nuevo Laredo. 2000, de UANL Sitio web: http://cdigital.dgb.uanl.mx/te/1020130063.PDF