TRABAJO DE DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

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Las personas que presentan estas discapacidades pueden desarrollarse en el ámbito académico en un nivel promedio o incluso superior, sin embargo puede que ese trastorno llegue a presentar dificultades en el momento que se tenga que relacionar con sus compañeros de salón de clase, pues no siguen indicaciones, se distraen fácilmente con cosas que resultan irrelevantes para los demás, pueden legar a olvidar sus objetos personales más necesarios y útiles para desempañar sus actividades diarias, suelen terminar de una manera muy rápida sus labores, presentan malos hábitos personales y sobre todo en los cuadernos de apunte académico; por todas estas características que ellos presentan se les puede llegar a clasificar a estas personas como flojas trayendo consigo serios problemas en la escuela o la sociedad, es necesario que si un docente cuenta con este tipo de alumnos, comprenda que les resulta difícil mantener la atención a cosas importantes.

Puede volverse un poco complicado el hecho de criar y enseñar a niños que presenten esta discapacidad, pues ellos no aprenden con las experiencias sociales que pueden obtener con algunos de sus pares, como sucede con el resto de la población que no presentan alguna discapacidad.

A manera de colofón, se puede injerir que las personas que presentan dicha discapacidad van a externar cierta dificultad al momento de organizar su pensamiento e idea, por lo que al momento de argumentar sus puntos de vista tendrán problemas para externar lo que tienen en mente de una manera clara y lógica.

Es muy importante conocer algunas de las estrategias así como aplicar distintas técnicas para lograr el cambio de conducta, pero no sólo las personas que cuentan con el TDAH tendrán que hacer modificaciones, sino que la personas que se encuentran conviviendo con ellos de manera cotidiana deberán hacer distintos cambios, pues la sociedad puede resultar como modelos a seguir y tomar conductas ajenas.

Afortunadamente en los últimos años, se han realizado muchos avances y ogros al respecto, pues los maestros suelen detectar de manera eficiente estas anomalías en los alumnos con déficit y pueden alertar a los padres de familia de una manera inmediata para que el afectado sea tendido por los especialistas y poder llegar a una solución.

BILBIOGRAFÍA

Pascual, Ignacio (2008). Trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Recuperado de https://www.aeped.es/sites/default/files/documentos/20-tdah.pdf

Definición ABC. Recuperado de http://www.definicionabc.com/salud/discapacidad.php

Con déficit de atención, 12% de mexicanos. El Universal. Recuperado de http://archivo.eluniversal.com.mx/notas/613698.html