Tema de estudio. Al llevar a cabo los periodos de trabajo docentes anteriores en el jardín de niños “Hermanos Garcés Labastida”

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Se retoma un enfoque de las líneas de reorientación para relacionarlo con el tema, así como las estrategias didácticas, recursos didácticos que se utilizaron en dicho periodo, Este procedimiento permite saber si logramos la adquisición de los conocimientos, se podrá seleccionar las experiencias que se vivieron a lo largo del trabajo docente tanto las exitosas así como las complejas, y las de mayor dificultades, retos o logros que represento el aprendizaje para los alumnos y su relación con las características de los educandos, la forma de enseñanza y estrategias didácticas empleadas durante el proceso de la intervención de la problemática. De tal manera que se escogió este procedimiento porque en base a la experiencia obtenida se podría llegar a las conclusiones deseadas, esto permitirá analizar a detalle la información que se adquirirá a lo largo de todo el proceso, mediante las entrevistas, cuestionarios y sobre todo el diario de campo puesto que esta es una herramienta fundamental en la construcción de este proceso de trabajo, ya que permitirá acceder a información ya pasada y de gran relevancia en dicha táctica.

Después de realizar la descripción y tener conformado el tema de estudio, es necesario aclarar qué se pretendió lograr con dicho tema, por ende fue necesario realizar la Delimitación del tema de estudio, como primer paso, se mencionan los propósitos del tema, que se pretenden alcanzar al final del tratamiento. Para poder mejorarlo de una manera notable a través de las estrategias didácticas, y de la implementación del material didáctico para poder estimular la motivación extrínseca lo cual será de vital importancia en el desarrollo del educando en el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del ámbito escolar. Como siguiente se encontrarán los planteamientos los cuales son las dudas que se pretenden resolver acerca del tema de estudio, el cual al ser un tema muy extenso surge muchas incógnitas de lo que se realizará, así también servirán para reforzar los propósitos del tema a estudiar. Por último se encuentra la justificación del tema de estudio donde se dará la razón, el motivo principal del porqué se eligió la problemática de “falta de motivación” y para que, donde se describirá los beneficios que pueden traer estos consigo para la formación de los educandos.

Dentro del tema de estudio se plantean grandes propósitos a lograr pero también se identificó cuáles son los prioritarios dentro del tema de estudio, y que se llega a dar dentro del desarrollo de las actividades planeadas. Los propósito que se han planteado a través del estudio del tema, es para tener alguna meta a la que se quiere llegar mediante el cual se realizará el análisis al finalizar el tratamiento, por lo que se planteó los siguientes: propósito número 1 “Examinar la implementación de las estrategias didácticas para mejorar la participación de los alumnos del 2° grupo “C” en la clase de educación física.” el porqué de este propósito es debido a que se debe de conocer detalladamente sobre cómo utilizar las estrategias didácticas, así también utilizar las más aptas para poder lograr la participación del mayor número posible de los alumnos del grupo de estudio ya que la participación es indispensable en el logro del propósito del tema de estudio. Propósito 2 “Definir las estrategias didácticas con las cuales se trabajará para facilitar la estimulación de la motivación de los alumnos del 2° grupo “C”.” el porqué de este propósito es debido a que se debe de tener claro las estrategias didácticas que se utilizarán para el logro de la estimulación de la motivación con los niños del grupo de estudio. Se debe de tener claro cuáles son las más adecuadas para el nivel preescolar, así también se debe de retomar los gustos y preferencia de los educandos.

Propósito 3 “Dosificar el uso de los materiales didácticos para estimular en los niños del 2° grupo “C”. La motivación extrínseca. Esta pregunta surgió debido a que se debe de tener conocimiento adecuando de cómo utilizar el material didáctico, es decir en qué momento es adecuado implementarlo, así también cuales deben ser los correctos a utilizar en cada una de las actividades. Propósito 4 “Precisar los conocimientos sobre las diferentes capacidades, gustos, y preferencia de los alumnos del grupo de estudio para fortalecer el interés por la realización de actividades físicas.”. El porqué de este propósito es debido a que se debe de tomar muy en cuenta que no todos los niños son iguales, hablando de capacidades físicas, y gustos por realizarlas, hay algunos niños que no les gustan las clases de educación física los cuales se les necesita que se le estimule la motivación, aunque algunos se motivan por si solos. Sabiendo estos datos sobres los niños facilitará el uso de las estrategias y la selección de las actividades de la educación física que mejor funcionen y más les agraden para lograr la mejora a la problemática de “falta de motivación”.

Propósito 5 “Indagar más a fondo sobre la motivación para facilitar el uso de las estrategias didácticas y la implementación del material didáctico lo cual estimulará la motivación en los alumnos del 2° grupo “C”.” es de vital importancia conocer con precisión con lo que se trabajará ya que la motivación es un tema muy amplio dentro del ámbito de la educación y del desarrollo de los educandos, es un tema muy complejo, lo cual se debe de dominar muy bien tanto en teoría como en la práctica. Propósito 6 ”Emplear la reflexión como recurso pedagógico en la intervención docente como futuro educador físico para ser analítico y crítico hacia el mejoramiento del trabajo docente con los alumnos del grupo de estudio.” El porqué de este propósito es debido a que como todo futuro educador físico debe ser analítico y crítico de todo lo que realiza, de sus intervenciones pedagógicas, hasta la forma en la que se desempeña en la labor docente.

Propósito 7 “Reflexionar sobre la importancia del material didáctico en la clase de educación física para que los niños del 2° grupo “C” aprendan a utilizarlo, valorarlo, y cuidarlo correctamente.” el porqué de este propósito es debido a que los niños de este nivel aun no reconocen la importancia que el material didáctico tiene en el desarrollo de sus capacidades físicas y cognitivas, lo cual los lleva a dañarlos, maltratarlos, o extraviarlo, es por eso que desde pequeños se les debe de enseñar a cuidarlos, a utilizarlos correctamente para mejores resultados en las actividades físicas. Propósito 8 “Canalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la motivación dentro de la clase de educación física para un mejor desempeño y desarrollo