DELIMITACION DE LAS DIFICULTADES ENTORNO AL PROBOLEMA SIGNIFICATIVO SELECCIONADO

...

Desde otro punto de vista, no hay medidas de atención individualizadas para los niños, en el que se pueda enseñar a los alumnos que necesitan atención extra, de una forma en la que puedan desarrollarse y tomar un hábito de trabajo favorable sin que después siga necesitando dicha ayuda.

La falta de inculcar valores y disciplina en los niños hace que la enseñanza sea un poco más difícil, debido a que por mala conducta no toman en cuenta lo que dice el maestro, entre otros casos toca que alumnos fallan mucho consecutivamente, tomando en cuenta que las actividades son muy cargadas y muy consecutivas para el poco tiempo que se da para emplearlos.

Debido a que las actividades del plan de estudio es muy extensa y muy cerrada, no da tiempo suficiente para hacer actividades didácticas para ayudar al niño a despejar la mente y descansar, de una forma que el estudio no sea solo trabajos si no descansos también.

Teniendo en clase alumnos con capacidades diferentes que ameritan diferente material de trabajo, la institución pone a trabajar al alumno con material que puede no ser el adecuado para él y por eso la dificultad de entender muchas cosas, para un buen aprendizaje se necesita un buen plan donde muestre como aprovechar a los niños con problemas de este tipo.

Los problemas principales serán la falta de disposición por parte de los padres de familia, que en estos casos no tiene tiempo o no tienen el medio en el cual puedan ayudar a sus hijos con las actividades de repaso, que se les deja para mejor su lenguaje-escritura y así el niño pueda avanzar de presilábico a silábico o silábico-alfabético, al no tener una disposición para el alumno, se crea un conflicto en que se da un ejemplo que el niño vaya terminar el ciclo escolar sin saber completamente bien a leer y escribir.

Se dio casos donde unos alumnos con problemas de aprendizaje y que se encuentran en el nivel silábico, se les dificulta trabajar todos los días en clase debido a que no pueden entender las actividades diarias, a largo tiempo al alumno le afectara en sus evaluaciones bimestrales por no poder comprender el contenido de dicha evaluación, mientras que los padres no apoyen con los repasos en casa cuando son, no obligatorios, pero si necesarios para el desarrollo del niño.

La forma más significativa que se ha hecho para tratar dicho problema, ah sido convocar a los padres de familia que cada uno de ellos sus hijos necesitan avanzar y comprender en el punto que se encuentran y la necesidad que es que no se queden atrás y que sigan aprendiendo, hablando con ellos de la forma más amable posible para que acepten la idea de que aquel niño que sea incapaz de completar una actividad solo, se le haga un diagnósticos para verificar si el problema viene de el comportamiento o es un problema psicológico neuronal.

Aquellos niños que no pudieron avanzar completamente en sus niveles lecto-escritores, se les facilitara trabajos que ayuden y refuercen los puntos en que están débiles para tener un mejor aprovechamiento de cada alumno y así no queden alumnos que están tan atrasados.

Para darle un seguimiento y terminar con dicho trabajo y se necesita un cambio en que se vean resultados significantes, seria optar por verificar plenamente si el niño necesita ayuda especial o apoyo por parte de los padres y maestros, de esta forma podemos minimizar el área de acción necesaria para así hacer un cronograma de actividades que se hará para ayudar a aquellos niños que tuvieron problemas en todo, en el aula y en la casa, así el niño podrá ser autosuficiente después y podrá hacer todos los trabajos sin ningún impedimento,