Educación inclusiva o educación sin exclusiones

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“La inclusión defiende una educación eficaz para todos, sustentada en que los centros, en tanto comunidades educativas, deben satisfacer las necesidades de todos los alumnos, sean cuales fueren sus características personales, psicológicas o sociales”. (Arnaiz, 2004, pág. 1)

Todo lo mencionado referente a la inclusión y al cambio de mentalidad en la sociedad suena fácil, pero realmente no lo es, es muy complicado, este término existe y es implementado desde hace muchos años, a pesar de esto no se ha visto un gran cambio favorable cuando hablamos de la discriminación, ya que las personas adultas, aun en la actualidad tiene la educación de hace muchos años, para ellos es mal visto ver una pareja del mismo sexo, o cuando ven a un niño con alguna discapacidad es sinónimos de sobreprotegerlo, creer que no puede valerse por sí mismo, que no es igual que las demás personas, y esta educación es la que le enseñan a sus hijos, los docentes no son los únicos que van a cambiar la mente de las personas, el cambio debe empezar por uno mismo y no confiarnos en que otra persona lo va a hacer, hay que ser conscientes que todas las personas tenemos el derecho de recibir las misma oportunidades que los demás, tener libertad de expresión sin ser juzgado o maltratado por la sociedad.

Para terminar el tema sobre la educación inclusiva o educación sin exclusiones se hará mención sobre una definición creada por la UNESCO en su documento conceptual para tener así una visión más clara sobre que significa la inclusión educativa, ya que podemos mencionar que la educación es un derecho, no un privilegio.

¨ La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todos los niño/as del rango de edad apropiado y la convicción de que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niño/as.

Conclusión

Analizando el tema de educación inclusiva o educación sin exclusiones en mi opinión es de vital importancia frenar o parar los procesos de exclusión social, sobre todo en las instituciones educativas, este tema se ha vuelto popular en la actualidad debido a que lo nombraron bullying, que consiste en agredir de manera física o psicológica a otra persona que es considerada diferente; es otra manera de llamarle a la discriminación, esta existe por la diversidad en la sociedad, ya sea por gustos, religión, raza, grupo étnico o personas con alguna discapacidad física o intelectual.

La escuela es el principal ámbito en el que se debe dar este cambio e inculcar en las personas que la integran (Docentes, directivos, administrativos, padres de familia, alumnos y comunidad) el valor de la inclusión, el cambio debe comenzar por los profesores en el aula de clase, ya que deben planear actividades de acuerdo a las necesidades de todos sus alumnos, con alguna necesidad educativa o no.

El cambio inicia en la mentalidad de cada persona, en la concepción que tengan sobre las personas, el aceptar la diversidad que existe, el hecho que no todas las personas somos iguales, que tenemos diferentes gustos, formas de aprendizaje, actitudes, competencias, etc., cuando la gente comience a darse cuenta de esto existirá un gran cambio en la sociedad y habrá aceptación para todas las personas.

Bibliografía

Título: Educación inclusiva o educación sin exclusiones

Autor: Echeita Sarrionandía, Gerardo; Sandoval Mena, Marta

Año: 2002

Editorial: Revista de educación, núm. 327

Título: Sobre la atención a la diversidad

Autor: Arnaiz Sánchez, Pilar

Año: 2004

Editorial: Universidad de Murcia

Título: La inclusión educativa, un horizonte de posibilidades.

Autor: Casanova, María Antonia; J. Rodríguez, Humberto

Año: 2009

Editorial: La Muralla