Espacio Curricular: Historia de la Educación Argentina

...

Bibliografía

- Dono Rubio, S y Lázzari, M (2009) “el campo de la pedagogía escolanovista: entre la ortodoxia y la herejía. Su impacto en el ideario pedagógico argentino” En Revista del Prudente saber N| VI (p 51 a 58) ISSN 1515-3576. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de Entre Ríos.

- Roitenburd, S.(2010) “Política, pedagogía y reforma escolar: entre el Centenario y el debate de entreguerras” en Roitenburd, D y Abratte, J (comp.). Historia de la educación Argentina. Del discurso fundamente a los imaginarios reformistas contemporáneos. Córdoba: Ed. Brujos. pp 175 a 190.

Fuentes históricas de consulta: Conclusiones del Congreso de Sociedades Populares de Educación (1931) (En GÓMEZ, Marcela y PUIGGRÓS, Adriana. La educación popular en América Latina. Ed. El Caballito. México. 1985). Manifiesto Liminar de la Reforma Universitaria (1918).

Fuente Fílmica: “La escuela de la señorita Olga”. Sobre la experiencia educativa de Olga Cossetini. Director. Mario Piazza.1991.

UNIDAD 4: Peronismo y educación: transformaciones del sistema educativo a partir de 1945.

El Estado benefactor en el proyecto peronista (1946-1955). Las reformas al sistema durante el primer y segundo gobiernos peronistas: la ampliación matricular, la educación confesional, la creación de sistema de capacitación técnica oficial, el adoctrinamiento dentro del sistema y la promoción de otras formas educativas. La universidad Obrera. Los nuevos sujetos políticos-educativos y sus alternativas de inclusión. La disputa por la jerarquía cultural y la construcción de sujetos pedagógicos sociales. La constitución de 1949.

Bibliografía:

- Tatiana Zancov (2010) “La relación educación y trabajo. Las escuelas técnicas y la Universidad Obrera”, en Roitenburd, Silvia y Abratte, Pablo (comp.) Historia de la Educación Argentina. Del discurso fundante a los imaginarios reformistas contemporáneos, Brujas, Córdoba.

- Cucuzza, Ricardo (1997) “Una mirada vigilante. Educación del ciudadano y hegemonía en Argentina” En Estudios de historia de la Educación durante el primer peronismo 1943-1955.Editorial Los libros de Riel. Buenos aires

- Dussel, Inés y Pineau, Pablo (1995) “de cuando la clase obrera entro al paraíso: la educación técnica estatal en el primer peronismo”, en Puigrros, A, Carli (coord.) Discursos pedagógicos e Imaginario Social en el peronismo (1945-19555), Galerna, Buenos Aires.

- Carli, Sandra (2011) Los niños ente los derechos y la política. Peronismo, pedagogía y transformaciones sociales. Miño y Dávila, Buenos Aires. (Selección).

Fuentes: Perón le habla a los docentes, Editorial Cimarrón. De García, L. (1947) Obreritos. Libro de lectura para segundo grado, Kapeluz, Buenos Aires (selección).

Unidad 5: El ocaso del modelo fundacional: la Educación de la dictadura a la transición democrática

El agotamiento del modelo fundacional. Las respuestas incluyentes y excluyentes de modernización. Discurso pedagógico internacional: consolidación de organismos internacionales como agentes educativos. Crecimiento de la educación pública provincial y de la educación privada. El imaginario pedagógico desarrollista. El pensamiento freireano. Las políticas educativas de la última dictadura militar. Estrategias represivas y discriminatorias. La educación en la transición democrática. Memorias y relatos del periodo.

Bibliografía:

- Filmus, Daniel (1999) Estado, Sociedad y educación en la Argentina de fin de siglo. Editorial Troquel. Buenos Aires. Cap. 2 (selección).

- Puiggrós, Adriana (2006) “Del golpe de 1955 al golpe de 1976”, En ¿qué paso en la educación argentina? Breve historia desde la conquista hasta el presente, Galerna, Buenos Aires.

- Freire Paulo (2008) Cartas a quien pretenda enseñar. Cuarta y Quinta carta. Siglo XXI, Buenos Aires.

- Pineau, P, Mariño, M y Arata. N (2006) El principio del fin. Políticas y memorias de la educación en la última dictadura militar. Capitulo 1 (selección. La estrategia represiva). Editorial Colihue. Buenos Aires.

- Kaufmann, Carolina y Doval Delfina. “Libros aprobados, libros prohibidos, libros recomendados”. En Una pedagogía de la Renuncia. El perennialismo en Argentina (1976-1983).Universidad Nacional de Entre Ríos, Facultad de Ciencias de la Educación. Entre Ríos.

Fuente: Ministerio de Cultura y educación. Subversión en el ámbito educativo (conozcamos a nuestro enemigo) Buenos Aires, 1979.

Fuente fílmica. Serie Maestros de América Latina: Paulo Freire. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=t-Y8W6Ns90U

Unidad 6: De la dictadura al neoliberalismo. Tensiones y debates en torno a la inclusión educativa.

Reinvención de la tecnocracia bajo los preceptos del neoliberalismo. La reforma educativa durante el menemismo. Influencia de los organismos internacionales. La reforma constitucional de 1994. La Ley federal de Educación. Descentralización y transferencia del sistema educativo. Posturas y debates. La nueva configuración del Sistema educativo nacional. La ley de Educación nacional, Ley de Financiamiento Educativo: la relación entre la Nación y las provincias. Situación actual del sistema educativo.

Bibliografía:

- Arata, Nicolás y Mariño, Marcelo (2014) “El sistema educativo en su laberinto: crisis, reforma y nuevo punto de partida”, en Arata, Nicolás y Mariño, Marcelo. La educación en La Argentina. Una Historia en 12 lecciones, Novedades Educativas, Buenos Aires, Lección 12.

- Puiggros, Adriana. Educación neoliberal y quiebre educativo. Nueva Sociedad Nro. 146 Noviembre-Diciembre 1996, pp. 90-101

- Botinelli, Leandro, “Nuevas leyes, ¿nueva educación? Balance de una década”, en Revista Le Monde Diplomatique, Edición Especial Hacia dónde va la educación. Febrero-Marzo 2015.

- Tenti-Fanfani, Emilio. (2007): Dimensiones de la exclusión educativa y las políticas de inclusión. Ensayos de sociología de la educación. Buenos Aires: Siglo XXI.

- Nosiglia, M.C (2007) Contenido de la Ley de Educación Nacional N° 26.206: continuidades y rupturas. En revista PRAXIS educativa. Año XI N° 11. Santa Rosa, La Pampa.

Textos legales: Ley Federal de Educación