Guía de asignatura de la Escuela de Ciencias Humanas

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Actividades de evaluación

Las actividades tendientes a valorar los propósitos de aprendizaje alcanzados en cada tema propuesto son diversas.

Los temas de ortografía serán evaluados por medio de qüices en cada corte. Temáticas relacionadas con la variedad en la tipología textual serán abordados a través de talleres y desarrollo de guías diseñadas por el docente, al igual que los temas tendientes a revisar la gramática.

Con relación a las actividades específicas de evaluación, algunas posibles opciones pueden estar formuladas en guías o qüices de la siguiente manera:

- escriba palabras e identifique los acentos ortográficos de las mismas,

- lea, analice e identifique los diferentes tipos de textos presentes en escritos breves.

- elabore planes de escritura siguiendo los parámetros que sugieren autores como Cassany o Serafini,

- lea, analice e identifique la estructura argumentativa de un texto de tal naturaleza,

- rescriba textos argumentativos a partir de un esquema o red,

- identifique las categorías y funciones gramaticales en algunas oraciones,

- diseñe un plan de escritura para un texto expositivo

La evaluación consta de dos fases: una evaluación cualitativa, que se llevará a cabo en cada una de las sesiones a través de ejercicios prácticos con la guía docente: talleres que se desarrollarán en pequeños grupos, qüices de ortografía por corte y exposiciones. Al final de cada corte los estudiantes escribirán reseñas descriptivas de textos expositivos y argumentativos. La evaluación cuantitativa, que se realizará de la siguiente manera:

Primer corte: 30%

- Trabajo en clase: qüices (2 x 2,5%)

- y talleres (2 x 2,5%) 10%

- Escritura de una reseña descriptiva: 20%

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Segundo corte: 35%

- Exposición (1 x 3,75%),

- qüiz (1 x 3,75%) y talleres (2 x 3,75) 15%

- Escritura de un informe de investigación: 20%

Tercer corte: 35%

- Trabajo en clase: qüiz (1 x 3,75%)

- y talleres (3 x 3,75%) 15%

- Escrito final (ensayo): 20%

Criterios de evaluación.

a. Qüices de ortografía.

- Un qüiz consta de 10 oraciones; cada oración tendrá un valor de 0,5. Si una oración contiene un error ortográfico, entonces el punto valdrá 0,33; si la oración tiene dos errores, entonces valdrá 0,16.

- En la segunda modalidad de qüiz, se presentará un texto con 20 errores que el estudiante debe identificar. Cada error identificado tiene un valor de 2,5.

b. Qüices de comprobación de lectura.

- Opción múltiple con única respuesta. Son 5 preguntas de este tipo, con opciones a, b, c y d; cada pregunta tiene un valor de uno (1,0).

- Uso de herramientas de representación del pensamiento como mentefactos o mapas mentales.

El criterio corresponde al uso efectivo de la herramienta y de la presentación de las ideas esenciales de los capítulos evaluados.

c. Talleres o guías de escritura y análisis de textos.

- Identificación o aproximación a los problemas planteados en el ejercicio: 10%

- Responder con certeza y claridad el qué, cómo, por qué y para qué en el ejercicio propuesto: 50%

- Escribir con legibilidad y ortografía: 20%

- Uso de esquemas e infografías que exija o puedan incluirse en el ejercicio: 20%

d. Textos escritos (reseña, informe y ensayo).

- Aspecto formal. Uso de las guías de la Escuela de Ciencias Humanas u otras directrices indicadas previo al escrito: 50%

- Aspecto de contenido. Se espera fidelidad y precisión; utilizar el tono y vocabulario adecuados y ofrecer la información de manera objetiva e imparcial: 50%

Existe un formato que los estudiantes deben adjuntar con las reseñas y que es suministrado por el docente en las primeras semanas de clase.

Primer Corte - 30%

Actividad 1

Tipo de actividad - quiz, taller, exposición, resumen, ensayo, etc.

Qüiz de lectura, Capítulos I y II de "Oralidad y Escritura", de Walter Ong.

Porcentaje en el corte

2,5 %

Fecha de desarrollo o presentación

2/8/16

Criterios de evaluación

- Opción múltiple con única respuesta. Son 5 preguntas de este tipo, con opciones a, b, c y d; Cada pregunta tiene un valor de uno (1,0).

Actividad 2

Tipo de actividad - quiz, taller, exposición, resumen, ensayo, etc.

Taller sobre las herramientas de representación del pensamiento y escritura de textos breves.

Porcentaje en el corte

2,5 %

Fecha de desarrollo o presentación

4/8/16

Criterios de evaluación

El taller consta de 5 ejercicios en los que se aplicará una herramienta distinta para la representación de información. Cada punto tiene un valor de 1.0 y evaluará si la herramienta seleccionada por los estudiantes

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