PRACTICA DOCENTE Y ACCION CURRICULAR.

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Secundaria:

Escuela Telesecundaria Emilio Mayorga Isiordia.

Este plantel es atendido por 2 maestros que atiende uno un grado y la dirección y el otro maestro atiende 2 grados.

Se cuentan con 2 aulas.

Se atienden en total 32 alumnos de los 3 grados.

Se anexa cuadro de observación del plantel.

Excelente

Regular

Adecuado

Inadecuado

observaciones

Aulas

x

Están descuidadas de la pintura

Enciclomedia

x

Falla mucho el equipo.

Pintarron

X

Sillas

x

Algunas están en malas condiciones

Escritorios

x

Laptop

x

Se donaron 10 por un programa federal

Anaqueles

x

Cancha

x

Está en malas condiciones

Ventiladores

X

Son ventiladores de piso.

Casa de maestro

No se cuenta con este servicio.

Sanitarios

x

Son letrinas y están muy reducidos los espacios.

descripción de la práctica docente.

La práctica docente se ha transformado en los últimos años en una línea de investigación se puede explicar qué sucede en el aula, qué significado tienen las acciones y procesos que se dan en ese espacio.

Se entiende a la práctica docente como el conjunto de procesos que se desarrollan en el aula, en el quehacer cotidiano del maestro. En ese proceso intervienen múltiples variables que conforman y caracterizan el quehacer de cada profesor; por ejemplo, el código lingüístico, la forma de abordar los procesos de enseñanza-aprendizaje, las interacciones; el análisis que la práctica implica.

El grupo que se atiende pertenece a la Escuela Primaria Justo Sierra, ubicada en la comunidad de el Tepozal Municipio de Xalisco, se trabaja con los alumnos de 1ro, 2do, y 3er grado de primaria, son en total 29 alumnos de los 3 grados, trabajo en una aula los 3 grados, así que es un poco difícil, además en ocasiones los padres de familia no apoyan mucho con el trabajo que se les deja a los niños en casa, y otros de ellos hasta se molestan si se les habla fuerte a sus hijos o se les da una queja sobre ellos.

La mayoría de los alumnos traen este problema desde el preescolar ya que los papas en ocasiones duran días sin mandar a los niños a clases, motivo por el cual comenta la maestra los niños pierden el interés.

En el salón de clases se reduce los espacios para los niños por tener que atender a los 3 grados, y es difícil darles atención personalizada a los alumnos por tener que explicar por separado a cada grado, teniéndolos en el mismo salón y mientras se atiende un grado se descuida el otro.

Los niños por lo regular son hijos de familias de escasos recursos que no reciben la atención requerida de los padres de familia en ocasiones por descuido o por ser hijos de familias de varios integrantes, una de las dificultades que se me ha presentado con ellos que además de ser los grados de alumnos más pequeños, son varios muy indisciplinados y agresivos con sus compañeros, esto se refleja en las actividades que se les pone a realizar individualmente o por equipos, algunos no les gusta compartir con sus compañeros, incluso se ha presentado en ocasiones que hay niños que agreden físicamente a sus compañeros, motivo por el cual se ha tenido que mandar llamar a los padres de familia, y los cuales me he dado cuenta que han reaccionado agresivamente con los niños, considero que es por eso que los ellos tienen este tipo de conductas, esta es la dificultad más grande que se presenta con mi grupo, en la realización de actividades los niños de segundo grado y algunos de primero son a lo que se les presenta más dificultad, por esta causa se les atiende por parte de tarde, pero algunos de ellos faltan a clases y no se puede avanzar en el trabajo y mejorar sus aprendizajes.

Para que quede terminado el trabajo en este apartado hablar más sobre las actividades que implemento como docente para favorecer los avances en los alumnos.

Definición del problema

Factores que influyen para favorecer el proceso de socialización en los grupos multigrados.

Objetivos.

. Identificar los factores que influyen para que los niños logren favorecer su proceso de socialización en los grupos multigrados.

. Analizar en planes y programas de estudio, como se favorece la socialización del niño.

. Analizar en diversos autores cuales son las herramientas para favorecer el desarrollo personal y social.

.buscar estrategias a través de las cuales se involucren a los niños en el proceso de socialización.

. Diseñar e implementar actividades en la práctica docente mediante las cuales se favorezca el avance de lo social en el alumno.

Marco teórico.

La problemática que se detecta en mi práctica docente dentro del plantel en el que laboro, se detectó a través de las observaciones realizadas en el diario de trabajo(ver