Entrevista a un maestro

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También hay aspectos sociales que han influido en que los profesores seamos señalados o tengamos que manejar nuestro trabajo con más cuidado, como el acoso escolar y el acercamiento con los alumnos, ya que ahora son más delicadas las cuestiones del contacto entre alumno y profesor, se toman mucho en cuenta los derechos del menor, que claro que son importantes, pero en donde queda nuestro derecho como maestro de ejercer la docencia con libertad y apertura, tener acercamiento con los niños que en muchas ocasiones es lo que les hace mucha falta.

Práctica

- Planeación didáctica -Elaboración y uso

Para mí la planeación es algo muy importante, ya que siempre se piensa que los maestros de educación física no planeamos y no es así, en ocasiones es difícil quitarnos el estigma de flojos e irresponsables, pero mi planeación es algo muy importante ya que al trabajar con diferentes grados, se debe de tener una buena organización, en ocasiones planifico una actividad que desarrolle un aspecto motriz o de algún contenido y hago adecuaciones para que se pueda trabajar en todos los grupos, usando los mismos materiales. La primaria en donde trabajo no cuenta con equipos deportivos suficientes para trabajar todas las áreas del deporte escolar, en ocasiones les solicito a los alumnos traer botellas, botes, pelotas, lazos etc. En cuanto a la planeación, en la primaria me solicitan entregarla por semana, se tiene un control en dirección en donde se anotan las planeaciones entregadas, creo que es algo muy importante con lo que debemos de cumplir tanto como en la parte administrativa como para impartir las clases. Procuro hacerla los fines de semana que es cuando tengo tiempo y puedo organizarla mejor. En el preescolar tengo pocas horas así que implemento mayormente juegos didácticos y ejercicios de lateralidad.

- Evaluación- Instrumentos y utilidad- Objetividad

Creo que la evaluación es la parte en donde tengo más dificultad, para mi es muy difícil evaluar de manera uniforme, ya que en la educación física hay aspectos muy determinantes para la calificación, hay alumnos con mejor comportamiento que otros, con mejor asistencia, con mejor rendimiento físico, con mejores habilidades motrices y es muy difícil establecer un estándar, para mí lo principal es ver el desarrollo del alumno en las clases, determino su participación y desempeño, también para los grupos superiores trato de poner actividades de evaluación general como rallys o también para ellos viene el proyecto de la obra de teatro o el baile y se puede asignar una calificación. Algo muy común que lo veo como algo en contra es que varios maestros no respetan mis decisiones a la hora de evaluar, ya que han llegado a cuestionar las calificaciones que le pongo a los alumnos, ya que a lo mejor en la parte académica algunos alumnos tienen buen rendimiento pero en la clase de educación física no tienen buen desenvolvimiento ni participan en las actividades, también la conducta es algo muy importante.

- Ambiente laboral

De manera general creo que tanto en la primaria como en el preescolar que trabajo hay buen ambiente, sin embargo, he tenido más problemas de compatibilidad con algunos compañeros de la primaria, ya que en su mayoría son maestras de mayor edad y no tengo una relación estrecha con ellas, además en diferentes ocasiones se me ha cuestionado mi trabajo en cuanto a las calificaciones y comisiones que tengo que cubrir, eso ha hecho que no me sienta completamente agusto con el ambiente de esa primaria. Pero también tengo a un compañero de educación física con el que tengo muy buena relación y el director me ha demostrado su afecto y aprecio por mi labor. En el preescolar he hecho buena mancuerna con dos maestras que son las que tienen alumnos con necesidades educativas más graves, juntos hemos platicado sobre la situación de los alumnos y he podido integrarme en las clases para poder trabajar con ellos.

- Padres de familia

La relación que he tenido con los padres de familia hasta ahorita ha sido muy poca, ya que en las escuelas me identifican como el profesor de educación física pero han sido pocas las ocasiones en que he interactuado correctamente, he tenido la oportunidad de citar a varios para hablar sobre bajas calificaciones en la materia pero generalmente tengo interacción con ellos a la hora de entrada y salida. He tenido bonitos momentos en que alguno se han acercado a platicar conmigo y comentarme que los niños les platican sobre la clase.

Reconocimiento profesional

- Estimulo laboral

En los dos años que tengo de servicio he participado para la asignación del escalafón horizontal, este año me lo gane así que ha sido mi primera compensación, tengo como meta participar para el estímulo al desempeño que se otorga cada año en el subsistema estatal.

- Evaluaciones estandarizadas

Para mi tienen dos caras, por un lado tuve la oportunidad de realizar el examen de oposición para el ingreso al servicio que es estandarizado y tuve muy buenos resultados ya que determinaron mi futuro y gracias a ese examen tengo mi plaza base en el estado, sin embargo sí creo que para los exámenes se deben de tomar en cuenta muchos aspectos como el contexto en el que se trabaja, las condiciones laborales, el rendimiento de los alumnos, la formación personal, todo eso influye para evaluar a los docentes y a los alumnos, se deben de definir las metas en cada ámbito. Tambien se deben de determinar por las necesidades y no por las comparaciones con otras escuelas, otras ciudades y otros países con condiciones totalmente diferentes a las nuestras.

- Salario

Considero que el salario es bueno, pero depende de cada uno motivarse y seguir preparándose para aspirar a tener una mejor vida, a manera personal me encuentro buscando alternativas para hacer un posgrado y seguir preparándome para tener un mejor salario.

- Cambios y nuevas reformas

Será un reto la evaluación que se impondrá a partir del 2015, ya que se desconoce todavía como serán los exámenes y la manera de evaluar, también no sabemos lo que pase si no se llega a cumplir con dichas evaluaciones, si seremos sujetos a cambios de escuela o cursos para regularizar en los aspectos que hayamos salido bajos.

Organización escolar

- Liderazgo institucional

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