LOS RETOS DELA EDUCACIÓN BÁSICA.

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permitir la adquisición de hechos reales, lograr sensibilizar al joven en torno a diversos contextos problemas sociales.

Cuarto desafío. Hay que desarrollar mayor diversidad y flexibilidad curricular en la educación básica y media.

En este contexto donde el trabajo es rutinario, sincronizado, se tienen que cumplir las exigencias de las empresas, donde hay una diversificación y flexibilización creciente de la sociedad, no es compatible una escuela que favorece el pensamiento único y rutinario, por eso la escuela deberá promover la originalidad, la fluidez y el pensamiento independiente, algo que es muy difícil de lograr porque las escuelas se parecen debido a que sus fines, sus contenidos, sus estructuras, sus programas de formación, sus currículos, sus textos y sus maestros tienden a lo monótono. Frente a estas adversidades la nueva escuela tendrá que reivindicar la atención a la diversidad y al contexto sociocultural.

Quinto desafío. La formación de individuos más autónomos.

En este desafío se dice que la escuela tiene el reto de formar individuos que estén en capacidad de tomar todas y cada una de las decisiones de manera responsable, para ello requiere individuos mucho mas autónomos porque estará frente a múltiples decisiones cognitivas, políticas, vivencionales y valorativas. Difícilmente la escuela encuentra la finalidad de que el alumno sea autónomo lo que permitiría pensar, valorar y actuar por sí mismo, es donde culminaría el proceso educativo por eso el maestre debería lograr que sus estudiantes dejen de necesitar apoyo y participen para que piensen y razonen.

Sexto desafío. Favorecer el interés por el conocer.

En las lectura nos menciona que es muy importante tener el interés por el conocimiento porque es el principal combustible de todo proceso intelectual, lo que garantiza que lo aprendido siga vivo después de salir de clases, permitiría que el conocimiento genere más conocimiento, otro objetivo que todo maestro debe tener es que su alumno aprenda a aprehender para que cuando él no esté tenga impacto sus enseñanzas.

Séptimo desafío. Favorecer la solidaridad y la diferenciación individual

En primer lugar nos habla de que en la actualidad la colectividad se ha tornado a ser un valor anticuado porque hoy el individualismo tienen un sello característico y dominante en la sociedad actual, todo lo dicho se ha creado una necesidad de favorecer la solidaridad para que acrecienta el mundo actual y en especial en un continente y un país como el que vivimos. Con esto quiere decir que debemos de ser personas solidarias ayudar a las demás personas cuando lo necesiten sin pedir algo a cambio, ponerse en el lugar del otro para sufrir sus tristezas y gozar de sus alegrías, volviéndose en una necesidad inaplazable.

Octavio desafío. Desarrollar la inteligencia intra e interpersonal

Este desafío se dice que la escuela que todos conocemos no nos ha enseñado a conocer a los otros, a favorecer la tolerancia y el respeto por la diferencia, y mucho menos a conocernos a nosotros mismos y a expresar nuestros sentimientos. Es una escuela que sobrevalora lo cognitivo y que casi ha abandonado la dimensión socioafectiva. Por ello somos tan frágiles en la vida afectiva y en el mundo del amor y los sentimientos. El problema de este crucial “olvido”, es que el mundo actual requiere individuos más equilibrados socioafectivamente. Ello es así, ya que difícilmente encontraremos una sociedad con mayor riesgo en estos campos. Vivimos en una época y en una cultura en la que predomina el debilitamiento de la autoridad, la cohesión, la estabilidad y la comunicación familiar. En este contexto social, laboral, familiar, histórico y cultural, la preocupación por la estabilidad sicológica y afectiva de cada uno de sus miembros, y en especial de los niños, cobra especial atención. En particular, la responsabilidad creciente de la escuela para formar niños que se conozcan más a sí mismos y que sepan leer los gestos y las expresiones de los demás y expresar las propias. Niños más inteligentes intra e interpersonalmente.

CONCLUSIÓN

Esta lectura tiene mucha importancia para mi formación docente ya que tenemos que tomar en cuenta cada uno de estos ocho desafíos que se nos presentaran en las Jornadas y cuando estemos a cargo de un grupo, debido a las exigencias de la nueva escuela tenemos el arduo labor de hacer de nuestros alumnos creativos, que ellos indagan, busquen, desarrollen competencias como pensar, crear, valorar y tengan el interés por descubrir nuevos conocimientos y que no solo los aprenden si no aplicarlos en su vida diaria ya que en la actualidad la sociedad demanda a que se desarrollen competencias y apliquen conocimientos significativos en su vida diaria acercándolos a realidades que se le mostraran a lo largo de su vida. Algo interesante que nos menciona el autor es que no nos recaigamos en las formas de enseñanza de las escuelas tradicionales donde el alumno solo aprende y es diseñado para ser un obrero más que obedezca ordenes y realice trabajos rutinarios, de los contrario hoy en día debemos de hacer de los alumnos personas pensantes, criticas y que razonen ante las circunstancias y problemas que aqueja nuestro país y el mundo.