Como se comportan los alumnos.

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constante tenía que intervenir el maestro pues algnos niños no respetaban el turno, arrebataban la pelota, se jaloneaban, no querian acomodar cuando les tocaba. Y casi nadie quería perder, todos querían ganar.

El maestro les dijo que no era una ctividad para ganar o perder sino era una actividad para que tuvieran diferentes aprendizajes. Trabajar lateralidades, Obedecer, respetar, trabajar en equipo e incluir a Alejandro. Pues el también aunque con limitaciones participaba.Sus compañeros lo cuidan , pues es un niño muy pequeño y casi todos lo quieren proteger.

Al observar a éste alumno (Alejandro), me di cuenta que ya se relaciona mejor con su grupo, ya que antes se escapaba en forma constante y se quedaba mucho tiempo con los niños grandes, de quinto grado. Y con sus compañeros peleaba mucho y les hacia travesuras.

Aunque de una forma más lenta pero si realizaba las actividades, a su manera, pero entendía rodar la pelota al lado de los bolos, tirar los bolos, sólo tomar la pelota en sus manos. Correr, sentarse y/o quedarse quieto.

Casi para terminar el maestro Luis, con una pelota mas grande, de plástico; los dejó que le tiraran a la canasta. Comentando que la pelota de basquet es muy pesada para ellos y que ya en grados mas adelante también practicarán éste deporte.

La maetsra violeta a cargo del grupo fue por ellos y el maestro Luis le dió el reporte de los alumnos que se portaron mal. Y después de escuchar las palabras de “regaño” de los dos docentes; en formacion pasaron a su salón.

Después de la observación detallo: que son 7 niños con problemas de conducta, Jorge, Daniel, Tamara, Arturo, Pilar, Karla y Max, que no obedecen, no se sujetan a las reglas, no respetan turnos, y se enojan con facilidad.

2 alumnos casi no participaban porque no les gusta correr o ir por la pelota, Harumy y Montze. Solo se quierian mantener en una sola posicion.

Y alejandro que aunque realizo la actividad, tambien tiene problemas para obedecer. pues quería mantener la pelota siempre con él, y cuando el maestro le indicaba que la soltaba no la hacia.

ANALISIS

En conclusión, el analisis realizado en el grupo de acuerdo a las areas desarrolladas en los alumnos con los que se trabajó; denota que es importante resaltar las áreas en las que se tienen que trabajar con los diferentes alumnos, junto con padres der familia y maestros a cargo, especialmente los niños que presentan problemas de conducta, ya que tambien son los más atrasados, además que su actitud no es buena; así como las formas de posición al sentarse o pararse no son las más adecuadas.

Facilmente se enojan, y cuando algo no les sale bién, no se consigue en muchas ocasiones, que lo corrijan.

La actitud, la forma de comportarse, la actuación; van formando a los niños y dependiendo de éstas, es que sean buenos alumnos o no tan buenos.

Es prioritario que los docentes tomen en cuenta estas corporeidades de los niños para mejorarlas; trayendo como consecuencia un mejor cambio en el comportamiento y el rendimiento educativo de los alumnos.Así comno tener en cuenta las actividades y materiales con los que se cuenta para lograr un mejor desarrollo en los alumnos.