PROGRAMA PLC´S

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(2) Aplicable para los componentes: básico y propedéutico.

(3) Aplicable para el componente: profesional.

Desarrollo

Actividades

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluación

C.Genérica(s) y sus atributos

ABP

1.- El alumno investigará los conceptos fundamentales de diagrama de escalera y las dos versiones que hay: La Americana y la Europea, en su libro de texto: ”Mantiene Sistemas Electrónicos que contienen PLC´s” en las páginas 21-23

2.-Los alumnos formarán equipos de 4 integrantes, para realizar la práctica 1 que corresponde a un diagrama eléctrico fundamental siguiendo las instrucciones de su libro de texto: ”Mantiene Sistemas Electrónicos que contienen PLC´s” con referencia al tema diagramas de escalera, páginas 21 a 24; en el taller de electrónica

3. Un integrante del equipo expondrá el diagrama elaborado por el equipo ante el grupo para mostrar su funcionamiento, deberán utilizar papel bond.

4.- Los alumnos formarán equipos de 4 integrantes e investigarán el funcionamiento de Circuitos Serie, Paralelo y Serie-Paralelo de manera análoga, en las páginas 37-38.

5.-Los alumnos en equipos realizarán la práctica 2 que corresponde a la implementación los diagramas analizados en su libro de texto:”Mantiene Sistemas Electrónicos que contienen PLC´s” con referencia al tema Circuitos básicos de control en diagramas de escalera, páginas 36 y 37; en el taller de electrónica.

6. Los alumnos en equipos investigarán el funcionamiento de los Circuitos de Autoenergización, en las páginas 39 y 40.

7. Los alumnos en equipos realizarán la práctica 3 que corresponde a la implementación los diagramas analizados en su libro de texto:”Mantiene Sistemas Electrónicos que contienen PLC´s” con referencia al tema Circuitos de Autoenergización, páginas 39 y 40; en el taller de electrónica.

8. Los alumnos en equipos investigarán el funcionamiento de los Circuitos de Enclavamiento o Retención (Interlock), en las páginas 40 y 41.

9. Los alumnos en equipos realizarán la práctica 4 que corresponde a la implementación del diagrama analizado en su libro de texto:”Mantiene Sistemas Electrónicos que contienen PLC´s” con referencia al tema Circuitos de Enclavamiento o Retención (Interlock), página 41; en el taller de electrónica.

10.-Los alumnos en equipos realizaran una exposición de las solución

11.- Actividad Construye T

Practicar la empatía

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5.Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Atributo.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas y gráficas

Atributo .- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Participa y colabora de manera efectiva e equipos diversos.

Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y practicas sociales.

2.- En base a esencia del ABP, el instructor a través de una lluvia de ideas planteará la necesidad de desarrollar el proyecto en beneficio de la comunidad y a la actividad enseñanza aprendizaje

3.-Los resultados serán documentados mediante una presentación en Power Point la cual se presentará a las academias de LEoYE , inglés, Programación; para promover el trabajo en forma colaborativa y transversal.

1.-P: Diagrama de escalera , versión americana y europea./Lista de Cotejo

2.- P: Circuito eléctrico funcionando /Guía de observación

3.- C: Exposición / Lista de Cotejo

4,6 y 8.C: Información sobre el tema investigado en el Cuaderno.

5,7 y 9.-P: Implementación de los circuitos /Lista de Cotejo.

5,7 y 9.- P: Circuito eléctrico funcionando /Guía de observación.

5,7 y 9.- P: Reporte/ Lista de Cotejo.

10.- Evidencia/ Lista de Cotejo

1.-Heteroevaluación

2.-Heteroevaluación

3.-Heteroevaluación

Heteroevaluación

Heteroevaluación

Heteroevaluación

Heteroevaluación

Heteroevaluación

Cierre

Actividades

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluación

C. Genérica(s) y sus atributos

ABP

1.- Los alumnos escriben en su cuaderno sus conclusiones sobre el tema Diagrama de escalera y el instructor solicitará de manera aleatoria su participación en el aula.

2.- Conclusión del tema por parte del instructor, apoyándose en las páginas 21 a la 24 del libro de texto:” Mantiene Sistemas Electrónicos que contienen PLC” y explicando los diagramas de escalera en sus versiones americana y europea.

3.-Los alumnos se intercambiaran su cuaderno de apuntes para evaluar los conocimientos adquiridos en la elaboración de diagramas de escalera que contengan el elemento de control y la salida, en las versiones, americana y europea

4.- Los alumnos escriben en su cuaderno sus conclusiones sobre el tema Circuitos Básicos de Control