Uso de las TIC en el aprendizaje.

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unidas para la educación la ciencia y la cultura (UNESCO, 2015) menciona que “El aprendizaje electrónico es la piedra angular para construir sociedades integradoras del conocimiento.”

Entonces primero será necesaria una educación informática que se basa en ideas conductistas de aprendizaje. Esta base conceptual fue sometida a críticas con la llegada de las teorías cognitivas, que actualmente predominan en la educación. Cierto que quizás no sea necesario someter a juicio o escrutinio los contenidos de informática sino de conocerlos y saber operativizarlos. La función intelectual del estudiante ha de consistir en usar sus conocimientos como medio para crear, para proveerse de sus propios aprendizajes y en mayor medida cada vez poder ser autogestivo.

Se hace mención en este proceso al aprendizaje en el alumno, porque es él quien debe tomar la iniciativa de diagnosticar sus necesidades educativas y poner en práctica algunas estrategias para mejorar. El uso de las TIC promueve una alfabetización digital, Gee la define (2007, citado en Arrieta 2011) como, “la habilidad para reconocer (equivale a leer) y producir (equivale a escribir) significados en un dominio” esto quiere decir que no solo somos consumidores de información sino de productores. Los componentes de la alfabetización digital son los siguientes:

- Creatividad.

- Pensamiento crítica o y evaluación.

- Comprensión social y cultural.

- Colaboración.

- Habilidad para encontrar y seleccionar información.

- Comunicación efectiva.

- Seguridad en internet.

- Habilidades funcionales. (Arrieta, 2011, p. 189).

También promueve el desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información en la web, para no caer en el error que menciona Domínguez (s.f.) “puede ser muy lenta, conllevar a estar revisando cientos de páginas que consumen demasiado tiempo, por lo que los estudiantes terminan por copiar-pegar, las primeras o últimas páginas que encontraron, que generalmente son páginas realizadas por otros estudiantes.”(p. 5), entonces el resultado de la investigación se definirá por el dominio que el estudiante tenga sobre buscadores y navegadores.

Las principales ventajas del uso de la tecnología en el aprendizaje son:

- La información se encuentra al alcance de todos: En internet existe una gran cantidad de información que se puede obtener de una manera rápida y fácil, en este momento solo hace falta la búsqueda y selección de información de calidad y confianza; como páginas gubernamentales, bases de datos, bibliotecas virtuales.

- Reforzar conocimientos a través de los juegos o la investigación: A través de juegos de destreza o lógica se pueden lograr destrezas o habilidad o más bien mejorarlas con la práctica. Así como la investigación como un método en el cual se busque información oportuna para resolver situaciones cotidianas.

- Educación a distancia o cursos en línea e-learning: Aquí el aprendizaje es flexible y los costos son menores reduciendo las distancias sin tener que dejar un área de trabajo o espacio específico. Los recursos de un determinado curso se encuentra con un solo clic como bibliotecas, documentos, videos, imágenes, entre otros. Las plataformas e-learning son amigables y de fácil navegación, se promueve la interactividad y el trabajo colaborativo a través de diferentes herramientas como, videoconferencias, chats, foros, mensajería instantánea para la pronta retroalimentación. También le permite al estudiante crear redes de o comunidades con intereses similares para apoyarse.

- El aprendizaje móvil o m-learning: Pues es algo nuevo, es el aprendizaje a través de un dispositivo móvil como celular inteligente (smartphone) o Tablet con conexión a internet la UNESCO dice que:

El aprendizaje móvil se está convirtiendo en una de las soluciones a los problemas que confronta el sector educativo. Por eso el programa de actividades de la UNESCO se basa en un número cada vez mayor de iniciativas conjuntas encaminadas a estudiar de qué manera las tecnologías móviles pueden propiciar la consecución de la Educación para Todos (EPT), (2015).

- Practica de las diferentes habilidades: La motriz fina se mejora maniobrando algo con las manos, esto lo hacemos guiando un ratón (mouse), o desplazando herramientas a través de una pantalla táctil, estamos utilizando los músculos pequeños de las manos en coordinación con la mirada. La habilidad cognitiva son “Las habilidades cognitivas son las destrezas y procesos de la mente necesarios para realizar una tarea, además son las trabajadoras de la mente y facilitadoras del conocimiento al ser las responsables de adquirirlo y recuperarlo para utilizarlo posteriormente” (Reed, 2007, citado en Ramos, Herrera y Ramírez, 2010, p. 202). Las habilidades lingüísticas como lo menciona en su investigación MEN (2013) “Capacidad para expresarse, establecer contacto y relacionarse en espacios virtuales a través de diversos medios digitales y con el manejo de múltiples lenguajes, de manera sincrónica y asincrónica”. (p.33).

- La motivación: Los estudiantes o investigadores al navegar por la red se muestran más motivados al hacer uso de las TIC, ya sea por la novedad o por lo atractivo que pueden llegar a ser algunos sitios web sobre los ya tradicionales o pasados de moda los libros para consulta.

- Favorecer la innovación educativa: Se entiende como innovación educativa a los cambio en las prácticas educativas como lo entiende Jaume Carbonell (CAÑAL DE LEON, 2002, pp: 11-12; citado en Rimari Arias, s.f.) “(un) conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes.” (p.3).

Las principales desventajas del uso de la tecnología en el aprendizaje son:

- Desinformación: Tener una gran cantidad de información al alcance de sus manos no quiere decir que este informado, es necesario contar con las habilidades para discernir la información verdadera de la que no lo es.

- Exceso de información: La web nos ofrece una gran cantidad de información en muy poco tiempo y al tener esta basta cantidad de información a veces no se tiene el tiempo para reflexionar al leer y esto su vez es una sobrecarga de información e impide el aprendizaje.

- Dependencia: Da lugar a se entienda la tecnología como