LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA.

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Misión

impartir una educación integral y de calidad abierta al dialogo ecuménico al servicio de venezolanos y venezolanas sin distingos sociales entendiendo la corresponsabilidad educativa de la familia, los educadores, y el estado que cubra las necesidades de la comunidad y su entorno buscando el desarrollo de cada persona mediante una formación cristiana centrada en valores y la realidad de nuestro país, estado y localidad como elemento, dinamizador de cambios para la construcción de una sociedad mas justa y fraterna.

Visión

Integrar la triada familia – escuela - comunidad para brindar a los estudiantes y actores involucrados un ambiente sano para el desarrollo de todas sus dimensiones: intelectuales, creativas, sociales y espirituales como personas libres y solidarias en una sociedad del respeto al ser humano, a sus derechos para la participación organizada y responsable en la toma de decisiones individuales y colectivas, capacidad para el trabajo productivo que permita una vida digna y sustentable.

Complejidad de la organización

La complejidad se refiere a la multiplicidad de unidades estructurales en las que se agrupan los miembros de una organización. Unidades que pueden establecerse en función de los roles, los puestos, los conocimientos, las funciones, los rangos, etc. La formación de esas unidades se da a través de un proceso de diferenciación que tiene lugar a través de la segmentación de la estructura existente o por la adición de nuevas unidades a esa estructura. Gracias al proceso de diferenciación tiene lugar un incremento de la complejidad organizacional que repercute en otros aspectos estructurales de la organización como sus sistemas de comunicación, su nivel de formalización y su grado de centralización.

Las unidades en que pueden clasificarse los miembros de la organización varían vertical y horizontalmente. La diferenciación horizontal se refiere a la división de funciones entre los distintos departamentos y unidades de la organización, la división del trabajo entre sus miembros mediante el establecimiento de los distintos puestos y tareas y la división del conocimiento necesario para la realización de las tareas y fines organizacionales. Price (1968) señala que el grado de complejidad de una organización puede evaluarse por el nivel de educación de sus miembros, de modo que a mayor educación mayor complejidad.

La complejidad organizacional plantea el problema del grado de profesionalización de sus miembros como variable que influye sobre el tipo de estructura de la propia organización. Notas características de los miembros profesionales que participan en las organizaciones: poseen una preparación académica y técnica superior a la de otras personas que desempeñan también puestos en la organización, lo que les permite disponer de un cuerpo de conocimientos, normas, actitudes y valores que les hace más similares a otros componentes de su misma profesión que a los otros miembros de su propia organización; incrementa el sentido de autonomía personal en relación con el trabajo y la orientación hacia el cliente y sus necesidades específicas poder decisivo derivado de sus conocimientos especializados.

Diferenciación vertical, diferenciación que se desprende de la propia división del trabajo. Los distintos puestos de una organización no están sólo diferenciados según las funciones que se han de cumplir en cada uno de ellos, sino también en función del rango que ocupan esas funciones. La diferenciación en función de los distintos niveles de jerarquía es una característica de la complejidad organizacional que indica niveles de poder y diferencias en las funciones de supervisión, control y coordinación.

Se ha estudiado profusamente el componente administrativo de las organizaciones y su proporción en relación con el nº total de miembros que las forman. Se trata de los miembros de la organización encargados de coordinar, facilitar, apoyar y supervisar las actividades de la organización para que éstas sean realizadas con eficacia. Las medidas más utilizadas para determinar el componente administrativo son: la proporción de administrativos sobre el total de los miembros de la organización, la amplitud de control, número de subordinados que tiene un supervisor dentro de la organización.

La organización como sistema social

Los sistemas sociales poseen una estructura pero es más de sucesos y eventos que de partes físicas y ésta es inseparable de su funcionamiento. Las organizaciones son sistemas ideados artificialmente y lo que mantiene unidos a sus miembros son lazos psicológicos más que biológicos.

Las organizaciones son sistemas sociales con múltiples propósitos, compuestas de muchos subsistemas concebidos en términos de grupos, roles, centros de comunicación o de toma de decisiones. Se forman y se desarrollan en un medio ambiente que engloba otros sistemas sociales y que les impone una exigencia y restricciones. La organización se conceptualiza como procesos estables de importación, conversión y exportación de materia, energía e información en un entorno ambiental.

La organización como sistema abierto

Un sistema abierto puede entenderse como el conjunto de partes constantes interacción e interdependencia, construyendo un todo sinérgico, orientados hacia determinados propósitos y en permanente relación de interdependencia con el medio ambiente. La organización como sistema abierto es aquel que está integrado por diversas partes o unidades relacionadas entre sí, que trabajan en armonía unas con las otras, con la finalidad de alcanzar una serie de objetivos, tanto de la organización como de sus participantes. Este es el caso de la Unidad Educativa Colegio Jesús Obrero considerada un sistema abierto, organizado que interactúa para conseguir y fortalecer las relaciones inter-institucionales con el modulo plantel y comunidad.

Las funciones gerenciales

Para alcanzar los objetivos organizacionales se requiere de una serie de procedimientos y métodos los cuales fueron establecidos por Henry Fayol hace un siglo, entre ellos tenemos las cinco funciones gerenciales o administrativas: planeación, organización, dirección, coordinación y control; a lo largo de la historia y con el desarrollo del pensamiento gerencial estas funciones fueron comprimidas a cuatro: planeación, organización, dirección y control.

Planeación: