ASIGNATURA: TEORÍAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACIÓN.

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APORTACIONES DE BRUNER BRUNER[pic 75][pic 76][pic 77]

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Principios Básicos de Jerome Bruner[pic 84]

Educación y aprendizaje Realidades o modalidades del funcionamiento cognitivo Proceso de resolución de problemas[pic 85][pic 86][pic 87]

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LA TEORÍA DE AUSUBEL[pic 92]

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CONCLUSIONES:

Con base en lo leído y analizado, puedo decir que a lo largo de mi práctica docente he tenido diversas situaciones en las cuales he aplicado partes de las teorías de Piaget, Vigostky y Bruner, ya que debido a que no tengo muchos años de servicio y que mi formación docente me constituyo para enseñar con base en las competencias del plan de estudios 2011, el cual nos menciona que a los estudiantes se les debe guiar para desarrollar diversas habilidades, aprendizajes y destrezas para que puedan desempeñarse en la sociedad, del mismo modo el mismo plan de estudios da recomendaciones para hacer tu clase interesante y que el aprendizaje de los estudiantes se vea favorecido, haciendolo de esta manera “significativo” y que nunca lo olvide. Esta información me ha sido de gran ayuda, ya que reafirmo las estrategias que implemento día con día en mi quehacer docente, ratificando que es importante conocer a nuestros estudiantes para que las estrategias que implementemos vayan acorde a sus necesidades y a su etapa de crecimiento como lo dice Piaget y Vigostky.

Referencias

Hernadez, R. (1997). Fundamentos del desarrollo de la tecnología.Coor. Frida Díaz Barriga. Editado por Editado por ILCE- OEA.

Hernadez, R. (1997).El Paradigma Cognitivo. Frida Díaz Barriga. Editado por Editado por ILCE- OEA.

SEP. (2011). Plan de Estudios de la Educación Básica. México: SEP.

SEP. (2011). Programas de Estudio 2011 Guía para el Maestro Educación Básica Secundaria Ciencias (1ª Ed). México, CA: Secretaría de Educación Pública.

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