Actividades de 0 a 5 años

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Titulo actividad : Que acción es?

Hito

Nombra la acción que muestran las ilustraciones

Edad

2 años y medio

Objetivos

- Reconocer la acción mostrada

- Ser capaz de reproducir la acción

- Nombrar correctamente la acción que se muestra

Temporalización

Entre 10 y 15 minutos

Descripción

Previamente realizaremos unas tarjetas con ilustraciones de distintas acciones y las plastificaremos. La actividad consiste en que la educadora cogerá una tarjeta al azar y se la mostrara a los niños, ellos tendrán que reproducir la acción y nombrarla en voz alta

Materiales

Tarjetas con imágenes plastificadas de distintas acciones. Por ejemplo: saltar, cantar, correr, andar, bailar, sentarse, peinarse, reír, llorar, oler, aplaudir, comer, etc.

Evaluación

- Representa la acción mostrada

- Nombra la acción

Titulo actividad : Agrupar los iguales

Hito

Es capaz de agrupar objetos para formar colecciones

Edad

3 años y medio

Objetivos

- Distinguir distintas cualidades de los objetos

- Agrupar correctamente los objetos por sus cualidades

- Nombrar las características de cada colección

Temporalización

Entre 10 y 15 minutos

Descripción

Pondremos en una caja diferentes objetos de diferentes formas, colores o tamaños. La actividad consisten en que los niños clasifiquen los objetos según la cualidad que se les diga y que los pongan en diferentes cajas. Además deben observar el resultado una vez hayan clasificado todas las piezas, con el fin de comprobar que la agrupación es correcta. Al principio se empieza con la cualidad color y le siguen la forma y el tamaño.

Materiales

Piezas de bloques lógicos y cajas para la clasificación

Evaluación

- Agrupa los objetos según la cualidad que se les indica

- Comprueba que las colecciones sean correctas, haciendo

cualquier cambio necesario

- Nombra la cualidad de los objetos, por ejemplo: estos son triángulos y estos, cuadrados

Titulo actividad : Representa con un dibujo

Hito

Ya es capaz de dominar el proceso mental de la representación

Edad

5 años

Objetivos

- Distinguir los diferentes rincones

- Recordar lo que se ha hecho

- Ser capaz de hacer una representación del juego

Temporalización

1 hora

Descripción

La profesora pondrá en el aula diferentes rincones de juego, como pueden ser: la cocina, la peluquería, circuito con coches, médicos, etc. Seguidamente les contara que pueden ir al rincón de juego que prefieran. Cuando hayan transcurrido 30 minutos, la educadora les proporcionara una hoja de papel con lápices y colores donde los niños tendrán que dibujar en qué lugar han estado y qué es lo que han hecho y con quién.

Materiales

Materiales para el juego simbólico y de construcción, papeles, lápices y colores.

Evaluación

- Recuerda qué es lo que ha hecho durante el tiempo de juego

- Es capaz de representar en un dibujo dónde ha jugado, con qué y con quién.