Analisis de la practica profesional.

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Desde el sentido del estado, las políticas educativas se trata de las acciones del mismo en relación a las prácticas educativas que atraviesan la realidad social de los países.

Al insertarse las políticas educativas dentro del marco educativo, no solo está creando marcos legales y formas de actuación; si no también presuponen la expansión de ideas y valores que, paulatinamente se convierten en una manera de pensar que resulta inevitablemente para los individuos inmersos en la educación, pues no sólo fijan un programa de carácter político sino ideológico. Puesto que las políticas públicas deben estar en sintonía con las políticas internacionales, así mismo las políticas educativas deben conocer y estar adaptadas a las públicas, puesto que se busca manejar una ideología política y de valores que sean uniforme en todo el país, abarcando todos los ámbitos socioculturales y educativos.

Visto desde otra perspectiva toda la responsabilidad de que esta política educativa funcione en una nación de manera eficaz y residen en el estado ya que es él quien tiene la responsabilidad de satisfacer las demandas educativas que la población tiene para así poder lograr con objetivos sociales lo que proponen, aquí también entre la mejoría de las condiciones de vida para las poblaciones menos favorecidas y a si cumplir el propósito que se tenga y este puedan seguir impulsando planes y programas educativos y puedan desarrollarse más adentro del ámbito político para impartir una educación de calidad. Para que en las escuelas rurales se pueda impartir de calidad, también el estado tiene la obligación de formular planes y programas de estudio de acuerdo al contexto en el que se encuentran los educandos, ya que la metodología de trabajo no puede ser la misma que la de una escuela urbana.

Aunque muchas veces el estado incumple con los preceptos arriba mencionados porque muchas, nos hacen creer que se invierte en educación y se reforman las leyes cuando en realidad solo es fantasía ya que en ocasiones planes y políticas educativas en mejora de la educación no se llevan a cabo por circunstancias no previstas, en las políticas ejemplo claro el programa enciclomedia en las primarias que en muchas escuelas del país no se implementó porque en realidad nuestras escuelas rurales carecen de los servicios básicos como es agua potable o luz eléctrica, son escuelas totalmente olvidadas por el sistema político y educativo.

Por lo mismo concluyo que debe haber congruencia entre lo que establecen dichas políticas educativas plasmadas en leyes o acuerdos y lo que en la realidad se observa o se vive, cuando la gran mayoría en las personas sabemos que la educación no está al alcance de todos. Las políticas educativas en México están lejos de reflejar las esperanzas de bienestar, cambio y transformación que sobre la educación y el conocimiento se cierne. La brecha entre lo que el sistema educativo en general, y la escuela en particular pueden ofrecer, y lo que las niñas, niños, jóvenes y adultos pueden llegar a ser y hacer gracias a sus aprendizajes, tal parece que se sigue ensanchando. El grado de importancia que el gobierno y la sociedad han asignado a través de la historia a la educación, pierde sentido en la medida que se conocen las graves y paradójicas consecuencias de la política educativa en nuestro país.

PANORAMA INTERNACIONAL

En el plano internacional, la política educativa ha sido un tema relevante por los representantes de los países, así como también de los mismos gobernantes, que se han congregado en los congresos los cuales han abogado por las perspectivas de la educación que atiende tanto a los valores de la sociedad a nivel local y a nivel mundial, como a las necesidades culturales, democráticas, sociales, económicas y por ultimo un tema preocupante como es el medio ambientalista. Reconociendo que la educación es un derecho humano y un bien en si mismo, que posibilita a las personas en todas las etapas de sus vidas, alcanzar su máximo potencial, conocerse mejor y así mismas y entender su papel y sus relaciones en general. La educación es también un medio clave para la transmisión, el análisis y la aplicación del conocimiento y la experiencia, desempeña un papel central en la adquisición de nuevos conocimientos a través de la investigación y la innovación.

La preocupación de una educación para todos se ha mantenido por muchos años, solo que en varios países, principalmente subdesarrollados no se han cumplido, por lo mismo la ONU los ha invitado a que se firmen acuerdos sobre esta materia, por ello en el año de 1990 en jomtiem, Tailandia se acordó celebrar una conferencia Mundial sobre Educación para todos, el cual tuvo como objetivo principal satisfacer las necesidades de educación básica. Puesto que a nivel mundial desde 1980 se venía suscitando una crisis en la educación a nivel mundial.

En dicha conferencia mundial acordaron diez artículos importantes que inciden en el papel predominante que juega la educación a nivel mundial cuya acción se marca por ejemplo en una de la cita expuesta a continuación:

Artículo 1. Satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje, cada persona, niño, joven, o adulto deberá estar en condiciones de provechar las oportunidades educativas ofrecidas para satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje.

“Para llevar a cabo esa tarea se requiere la solidaridad internacional y unas relaciones económicas justas y equitativas a fin de corregir las actuales disparidades económicas” (SEP, 2011: 57-58)

Analizando cada uno de los artículos expuestos la gran preocupación que tenían los países en esa época para hacer llegar la educación a todos los individuos sin excepción alguna, pero aunque ya pasados los diez años, se evaluaron los progresos alcanzados y con gran tristeza se dieron cuenta que aún existen millones de niños que no tienen acceso ni siquiera a la educación primaria, adultos que son analfabetas y siguen prevaleciendo la discriminación en los sistemas de educación.

La importancia de la educación es imprescindible, ya que es un derecho fundamental, ningún país puede progresar y prosperar sin educar, la educación es la clave para crecer y reducir la pobreza, “la educación ayuda a aumentar el nivel de seguridad, de salud, de prosperidad y de equilibrio ecológico en el mundo. Fomenta el progreso social, económico y cultural, la tolerancia y la cooperación internacional” (RIEB, 2011:60). En esta cita se marca claramente donde incide la educación y lo que se puede lograr si educamos a las personas para la vida. Para que los alumnos puedan entender y comprender el mundo que les rodea

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