Análisis de la práctica docente Nivel a impartir: Preescolar

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También tenemos lo que es la diversidad cultural, en esta dimensión podremos identificar a los niños bilingües que pueden hablar en su lengua madre compartiendo un espacio con los que son monolingües en español.

Problemáticas (enseñanza-aprendizaje)

En el tiempo que he estado observando la práctica docente he sido testigo de la enseñanza de los grupos de primer y segundo grado, gracias a esto he aprendido las técnicas que utilizaron las maestras en ese tiempo, por lo cual pude notar que su método de enseñanza podía mejorar, tanto como su manera de desenvolverse con el grupo; note también que no utilizaba la lengua para enseñarles o para comunicarse con los niños que si la pueden hablar, siendo este un centro de educación bilingüe, es un inconveniente que no se enseñe otra lengua, llegando completamente a la castellanización de los niños bilingües al no poder hacer uso de su conocimiento de la lengua dentro del aula. El uso de la lengua es importante para que los niños no pierdan la cultura lingüística que tienen como patrimonio cultural, para los niños monolingües en español es esencial para poder comunicarse con personas que no dominan otro idioma más que su lengua madre.

Docente ideal

Cualquier estudiante de pedagogía tiene ciertas expectativas sobre lo que será su profesión, a la vez que tiene metas sobre el tipo de docente que le gustaría ser a futuro, en mi caso deseo ser un docente honrado y responsable con mis grupos, respetuoso de sus costumbres y tradiciones, comprometido con su bienestar dentro del aula y con mi profesión. Deseo poder formar niños independientes y autodidactas capaces de entender y desarrollar actividades de acuerdo a su edad, niños con valores escolares como el respeto a lo ajeno, la honestidad, la empatía, la solidaridad, entre otros valores; a la vez que deseo crear en ellos la consciencia de lo correcto y lo que no está bien realizar, ayudarlos a tener seguridad en sí mismos y amarse reconociendo lo que es la autoestima. Deseo poder ejercer libremente y ganarme el apoyo de los padres de mis alumnos. Estoy consciente que mi meta no es sencilla, pero con mucha dedicación y esfuerzo en algún momento llegaré a ser lo que bajo mis creencias es el maestro ideal.

Conclusiones

En conclusión, las observaciones de la práctica docente me ayudaron a reflexionar sobre las dimensiones que están presentes y la importancia de analizarla para su comprensión y problematización, con miras a la construcción de propuestas educativas para contextos indígenas, para revalorar la identidad docente, lingüística y cultural.

Asimismo, identificando las condiciones institucionales en las que desempeño mi trabajo docente, reflexionando sobre el ámbito psicopedagógico de mi desempeño cotidiano y reconociendo las dificultades que se presentaron durante el desarrollo de la práctica docente.