COMO ES LA CARACTERIZACION DE AULA
Enviado por poland6525 • 23 de Noviembre de 2018 • 1.240 Palabras (5 Páginas) • 275 Visitas
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ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
¿QUÉ FACILIDADES TENGO?
¿QUÉ DIFICULTADES TENGO?
Evaluar con la intensión de adecuar las actividades a las característica de los alumnos
Plantear evaluación y actividades diferentes a los alumnos menos avanzados
Se requiere tiempo extra
Tomar en cuenta las características de los niños para evaluar su desempeño
En los niños con menor avance la escala cambia
Evaluar permanentemente
Realizo planeación que lo permite
Utilizar recursos diversificados para evaluar integralmente a los alumnos
Utilizo listas de cotejo, rubricas, carpetas de evidencia
Evaluar a partir de metas programadas a partir del conocimiento del grupo
Evaluó a partir de aprendizajes esperados
CONDICIONES Y RECURSOS DEL AULA
¿CUENTO CON ELLO?
¿CÓMO PUEDO OBTENERLO?
La iluminación es adecuada para trabajar
Lo tengo
La ventilación es buena
Si
El salón es adecuado al número de alumnos
Si
El grupo no es muy numeroso
El número de alumnos es un poco elevado.
Las sillas y mesas son cómodas y suficientes
Cuento con suficientes
Las sillas y mesas pueden ser acomodadas de diferentes maneras para diferentes tipos de actividades
SI
Hay espacio para que los alumnos circulen libremente por el salón
Si
El salón cuenta con biblioteca o rincón de lectura
Cuento con biblioteca de aula, se utilizara el árbol lector
Los libros disponibles incluyen enciclopedias, obras de consulta, revistas, cuentos, etc.
La mayoría de los libros son cuentos
Si requiero utilizar otro tipo de textos los pido a los alumnos o yo lo llevo a clase
Existen materiales didácticos a disposición de los alumnos
Esta el aula de usos múltiples, en ella cuento con algún material
Asistir al aula de usos múltiples, pedir al alumno algún material o llevarlo yo
Existen materiales artísticos
Si
Existen materiales científicos para experimentar, observar, etc.
No
Solicitarlos a dirección escolar
La escuela cuenta con huerta, granja, computadora, televisión. videocasetera, biblioteca, auditorio, sala de usos múltiples, laboratorio, etc.
Solo cuenta con aula de usos múltiples, biblioteca y computación
ACTITUDES
¿QUÉ FACILIDADES TENGO?
¿QUÉ DIFICULTADES TENGO?
Promover el respeto hacia las diferencias raciales, culturales, lingüísticas, de género, etc.
En cada tema hablo del respeto, hacia los demás.
Tomar en cuenta a todos los alumnos, independientemente de sus características y rendimiento escolar.
Los integro en todas las actividades.
Tratar con respeto y afecto a todos los alumnos
Muestro empatía con los alumnos.
Reconocer los logros de todos los alumnos
Planteo estrategia de reconocimiento, a través de una premiación, felicitación, logro que todo el grupo lo haga
Promover la perseverancia y la autodisciplina entre los alumnos
Motivar al alumno para que lo logre
Convivir con los alumnos fuera del salón
Falta diseñar actividades de convivencia fuera del aula
Mostrar interés por los sentimientos, valores y creencias de los alumnos.
Tomo en cuenta los sentimientos del los alumnos al seguir una actividad
DINÁMICAS Y ACTITUDES DE LOS ALUMNOS
¿QUÉ LO PERMITE?
¿QUÉ LO OBSTACULIZA?
Se muestran interesados por el trabajo escolar
Que las actividades son planteadas de acuerdo a sus intereses y a que se reconoce el logro que obtienen
Muestran respeto, confianza y aprecio por el profesor
Que les he dado la confianza para acercarse y los trato con respeto y aprecio.
Respetan y valoran a sus compañeros
Las dinámicas de integración, el trabajo entre pares
Se integran fácilmente en el trabajo grupal
Las actividades de participación
Son solidarios entre si
El fomento del valor de la solidaridad
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