COMPETENCIA INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS.

...

CIENCIA AMBIENTE - PRIMARIA

COMPETENCIA EXPLICA EL MUNDO NATURAL Y ARTIFICIAL BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO

C

O

M

P

E

T

E

N

C

I

A

4° GRADO

5° GRADO

6° GRADO

Cuando el estudiante “Explica el mundo natural y artificial basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo” y logra el nivel esperado del ciclo IV realiza desempeños como los siguientes:

- Establece relaciones, en base a fuentes documentadas con respaldo científico, entre los órganos y sistemas con las funciones vitales en plantas y animales y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas Y BUSCA INFORMACION JERARQUIZADA PARA LA MEJORA DE LA SINTESIS. Por ejemplo: el niño establece que los alimentos que consumen son transformados por el sistema digestivo en nutrientes que se distribuyen a través de la sangre a todo el organismo.

- Describe, en base a fuentes documentadas con respaldo científico, que los individuos se reproducen solo con otro de su misma especie y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas y relaciónalo con tu entorno en tu hogar y escuela

- Describe, en base a fuentes documentadas con respaldo científico, que los cuerpos pueden sufrir cambios reversibles o irreversibles por acción de la energía y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas buscando información y relacionándolo con ellas mismas Por ejemplo: el niño describe que un cubo de hielo se derrite por acción del calor del ambiente y que puede volver a ser un cubo de hielo si se le quita el calor colocándola en un refrigerador.

- Describe, en base a fuentes documentadas con respaldo científico, que las diferentes fuerzas pueden modificar la forma, el equilibrio o posición de los objetos y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas e nuestra escuela o distrito donde surgen estas características. Por ejemplo: el niño explica que al tirar de un elástico este se deforma y cuando cesa esta acción, recupera su forma.

- Describe, en base a fuentes documentadas con respaldo científico, que la energía puede cambiar a otras formas y que esta sirve para diferentes propósitos y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas DONDE NOS RELACIONAMOS Y SE ENCUENTRAN MAS INFORMACION BUSCADA Y ACERTADA Por ejemplo: el niño describe que un carro a control remoto necesita baterías, y que esta le permite moverse, producir sonido y encender sus luces.

- Describe, en base a fuentes documentadas con respaldo científico, que todos los seres vivos cumplen un rol en el ambiente que habitan y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas RELACIONANDO CON NUESTRO ENTORNO Por ejemplo: el niño describe que las plantas, la liebre y la lombriz cumplen funciones dentro de un ecosistema.

- Describe, en base a fuentes documentadas con respaldo científico, que las plantas y animales poseen estructuras y comportamientos adecuados al medio donde habitan y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas COMPARALO CON EL JARDIN DE TU ESCUELA EL ESTADO DE LAS PLANTAS

- Describe, en base a fuentes documentadas con respaldo científico, que las diferentes zonas climáticas se forman por la distribución de la energía del sol sobre la Tierra y su relieve y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas Y RELACIONALO EL CLIMA DONDE SE SITUA TU VIVIENDA SI ES FAVORABLE O NO

- Explica que los diversos objetos tecnológicos son creados para satisfacer las necesidades personales y colectivas Y RECURSOS QUE SE ENCUENTRAN DISPONIBLES Por ejemplo: el niño explica que existen aparatos, como los rayos X, que ayudan a los médicos a tratar a las personas que se fracturan los huesos.

- Opina, a partir de una situación los cambios que la tecnología ha generado en la forma de vivir de las personas y en el ambiente QUE SE RELACIONAN EN ELLAS MISMAS Por ejemplo: el niño explica que los puentes colgantes permiten la comunicación entre los pueblos.

Cuando el estudiante “Explica el mundo natural y artificial basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo” y se encuentra en proceso al nivel esperado del ciclo V realiza desempeños como los siguientes:

- Explica, en base a fuentes con respaldo científico, las diferencias entre célula animal y vegetal y que ambas cumplen funciones básicas y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas TAMBIEN BUSCA MAS INFORMACION PARA AMPLIAR LA INFORMACION, Por ejemplo: el niño explica que cuando se corta la piel, al cabo de unos días, esta se regenera como resultado de la reproducción de sus células.

- Explica, en base fuentes con respaldo científico, que los seres vivos presentan diferentes formas de reproducción y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas QUE SE RELACIONAN ENTRE SI

- Describe, en base a fuentes con respaldo científico, a través de un modelo que la materia se compone de partículas pequeñas y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas DONDE SE ENCUENTRA Y COMO SE DEBERIA EJECUTAR. Por ejemplo: el niño describe el por qué cuando frota un globo inflado sobre su cabello, este se pega a él.

- Explica, en base a fuentes con respaldo científico, que los ecosistemas se encuentran constituidos por componentes abióticos y bióticos que se interrelacionan y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas DONDE SE COMPRENDE Y SE RELACIONAN ENTRE ELLOS.

- Explica, en base a fuentes con respaldo científico, el carácter dinámico de la estructura externa e interna de la Tierra y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas BUSCANDO RELACION ENTRE ELLOS MISMOS

- Explica que el que hacer tecnológico progresa con el paso del tiempo como resultado de la creciente comprensión científica y su aplicación ingeniosa para resolver problemas (a los materiales, a los seres vivos, a los componentes del paisaje geográfico).

- Opina respecto a la influencia del uso de los objetos tecnológicos en la comprensión de hechos y fenómenos BUSCANDO Y COMPROBANDO LA MISMA INFORMACION.