CONOCIMIENTO Y VALORACION DEL ADULTO MAYOR CON DIABETES SOBRE EL CUIDADO DE LOS PIES
Enviado por karlo • 20 de Mayo de 2018 • 1.922 Palabras (8 Páginas) • 427 Visitas
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La educación sistemática y continua sobre el cuidado de los pies podría contribuir a la disminución del tiempo de hospitalización y retardaría la aparición de complicaciones crónicas, proporcionando una mejora en la calidad de vida los AM y por lo tanto la disminución de costos para las instituciones se salud (Pérez et al, 2013).
La enseñanza no solo debe proporcionar información, sino que también debe hacer que el AM incorpore y se apropie del conocimiento. La estrategias de comunicación usadas para la enseñanza, tienen un papel fundamental y constituyen la base del conocimiento y de las destrezas que habilitan a los AM para hacer elecciones positivas y responsables en un autocuidado (Pérez et al 2013).
El síndrome del pie diabético (PD) es una complicación fatal, comprende infección, ulceración y destrucción de tejidos profundos, asociados con neuropatía diabética (ND) y enfermedad arterial periférica (EAP), daño articular, dermatológico y de tejidos blandos. Existen extremidades diabéticas pero las alteraciones se manifiestan principalmente en el PD con incremento de la morbi- mortalidad e impacto en el sistema de salud, por lo tanto es un problema de salud pública que afecta la calidad de vida de pacientes y familias.
La presencia de úlcera suele producir pérdida de la viabilidad del miembro, amputación y deterioro (funcional, psíquico y económico), convirtiéndose en la discapacidad más frecuente del diabético. Entonces, la identificación del paciente en riesgo es el primer paso, seguido de la educación al paciente y su familia para el desarrollo de actividades de autocuidado. (Anélida E. Pinilla, Ana L. Sánchez, Arturo Mejía2 y María del Pilar Barrera, 2011)
MARCO TEORICO
Se describirán a continuación los conceptos que guiaron el presente estudio utilizando la teoría de Dorothea Orem, etiqueta a su teoría de déficit de autocuidado como una teoría general compuesta por las siguientes tres teorías relacionadas:
La teoría del autocuidado se refiere a que el autocuidado es una función reguladora del hombre que las personas, deben deliberadamente, llevar a cabo por si solas o haber llevado acabo para mantener su vida, salud, desarrollo y bienestar, es un sistema de acción.
1
MINIMENTAL STATE EXAMINATION
ORIENTACION
¿Qué fecha es hoy?- Solo preguntar lo omitido.
1
¿Qué día de la semana es?
2
¿Qué día del mes es?
3
¿En qué mes estamos?
4
¿Qué año es?
5
¿Qué hora es aproximadamente? ¿Qué estación es?
¿En dónde nos encontramos ahora? – Solo preguntar lo omitido.
6
¿En qué lugar estamos? ¿Cómo se llama este hospital? ¿ En qué planta nos encontramos?
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¿En que país?
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¿En qué estado?
9
¿En qué ciudad o población?
10
¿En qué colonia delegación o municipio?
MEMORIA INMEDIATA
11
Flor
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Coche
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Nariz
ATENCION Y CÁLCULO: 40- 4 y así sucesivamente.
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36
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32
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28
17
24
18
20
O deletrear MUNDO de atrás – adelante (ODNUM)
RECUERDO DIFERIDO
19
Flor
20
Coche
21
Nariz
LENGUAJE CONSTRUCCION
Nominación de Objetos
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Lápiz
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Reloj
Repetir la frase
24
“No voy si tu no llegas temprano”
COMPRENSION
25
Tome una hoja de papel (con la mano derecha)
26
Dóblela por la mitad y
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Póngala sobre el escritorio
Lectura
Muestra al participante la instrucción escrita y pida que por favor haga lo que se dice aquí:
28
“cierre los ojos”
ESCRITURA
29
Escriba una frase con sujeto y predicado
INTEGRIDAD VISUAL-MOTORA
30
Copiar
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