CONOCIMINETOS Y SUJETOS SOCIALES.

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En cambio la función del razonamiento es generar espacios de remirar la realidad aprender de su realidad con la capacidad de controlar los condicionamientos teóricos, experienciales, ideológicos que determinan el conocimiento y reconocer los opciones viables como proceso de sujetos sociales.

La primera función del razonamiento es garantizar la apertura a la realidad con exigencia de la objetividad en la reconstrucción de la situación concreta, cuando se diagnostica la realdad con metas predeterminadas de acuerdo con un horizonte ideológico, buscando el conocimiento de la realidad atreves de la PROBLEMATIZACIÓN, desde la articulación en la selección de contenidos, analizando el campo de la realidad desde lo local. Nacional tomando dos vías.

- Inferir las relaciones del problema con otros fenómenos de la realidad, cómo resultado, apertura a lo desconocido.

- Observar el problema desde un contexto posible cuyos límites hay que descubrir, con procesos de reconstrucción.

Reconstrucción: es una forma de razonamiento que se mueve desde que lo problematiza al buscar sus articulaciones, para lo cual, el razonamiento debe seleccionar un cuerpo de conceptos capaces de organizar la delimitación cada vez más inclusiva de las posibles articulaciones del problema que nos interese.

Esta función la cumplen los conceptos ordenadores (conceptos base ya

Particulares) Mediante éstos, se reformula el problema en términos de un

campo problemático que lo articula con otros problemas que no habían sido

Observados.

SEGUNDA PARTE

CRITERIOS METODOLÓGICOS

Así pues, es mejor hablar de criterios metodológicos, más que de una metodología, por lo que es importante evitar el uso mecánico de las proposiciones metodológicas.

Desde esta perspectiva, podemos distinguir los siguientes criterios metodológicos:

1.- Delimitación del problema eje, el problema eje sirve para la reconstrucción, servir de punto de partida para la reconstrucción articulada y vincular al sujeto social con la realidad objeto de su praxis, la reconstrucción articulada sirve de base para la Selección de los conceptos ordenados más apropiados para llegar al conocimiento del problema

2.- Delimitación de la problemática; la problematización pueda enunciarse como la formulación de preguntas tendientes a la crítica del problema eje, de acuerdo con las exigencias que resulten de los conceptos ordenadores elaborados desde las distintitas áreas temáticas, Así, podemos concluir que la problemática es la delimitación que resulta de ese conjunto de relaciones posibles, en función de un problema eje

3.- definición de los observables, la relación de los observables consiste en transformar el conjunto de relaciones posibles contenido en el problema eje, en recortes de la realidad que cumplan la función de observables empíricos articulables.

Al efectuar la definición de observables es necesario tomar en cuenta el doble movimiento de la realidad , el cual consiste en inferir del contenido de las relaciones posibles el recorte de los datos empíricos y en mantener abiertas las relaciones posibles de articulación ente los datos empíricos, es decir, no establecer un orden jerarquizado que los vincule.

En la definición de los observables como datos empíricos es necesario tomar en cuenta que:

- El ato empírico crece de significado unívoco.

- Es necesario someter el conjunto de datos empíricos a un razonamiento de relaciones posibles.

- No inferir significados a partir de datos empíricos derivados de una proposición teórica.

4.- Determinación de los puntos de articulación; los puntos de articulación se los determina mediante el análisis del contenido de cada universo de observables, a partir de las exigencias de contenido de los demás, con base en un razonamiento de relaciones posibles. el análisis de cada concepto desde la perspectiva de sus relaciones recíprocas permite una mejor especificidad de sus contenidos, sin que esto signifique la aplicación de una hipótesis teórica pre definida.

5.- Campo de opciones viables y elección de alternativas, Este ejercicio nos servirá de base para ejemplificar algunas de las afirmaciones que se ha vertido a lo largo del texto, en relación a las siguientes opciones:

- La reconstrucción articulada de la realidad posee mayor riqueza de contenido objetivo que el recorte definido por una hipótesis teórica.

- Para impulsar una acción, no es suficiente definir una meta y analizar la realidad según las condiciones de realización de la misma.

- La línea más apropiada para definir una estrategia de cambio es la que resulta de la identificación del campo de opciones de una situación concreta.

- Es necesario especificar un contenido de los problemas (conceptos y observables), que sirven de punto de partida al conocimiento, mediante un proceso de reconstrucción articulada de lo real.

Reconstrucción articulada de la dinámica social de una comunidad

El punto de partida

Un problema lo suficientemente inclusivo que permita diseñar un aparato conceptual que pueda ser usado en la construcción de diagnósticos ligados a diversos problemas de desarrollo local en poblaciones rurales.

La dinámica social de una localidad, como movimiento de transformación del conjunto de los procesos sociales, pone en juego la interrelación de aspectos económicos, políticos, culturales y psicosociales. De ahí que, al elegir un eje particular relacionado con el desarrollo local, es necesario que dicho eje incluya, en mayor o menor medida, la reconstrucción de esa dinámica social.

La reconstrucción

Se refiere a la descripción de los factores que pueden o deben ser tomados en cuenta a partir del problema eje.

La reconstrucción de la dinámica local permite llegar a las siguientes conclusiones:

1.- El eje del diagnóstico, consiste en reconocer que el factor que incentiva el cambio local descansa en la