Características instruccionales de un programa de formación en habilidades informativas para los bibliotecarios de la red de bibliotecas públicas del municipio de Chihuahua.
Enviado por Jerry • 16 de Febrero de 2018 • 24.159 Palabras (97 Páginas) • 416 Visitas
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3.4 Población
3.5 Procedimiento de trabajo
3.5.1 Fase de planificación
3.5.2 Fase de Aplicación del Cuestionario
3.5.3 Fase de Organización de los Resultados del Cuestionario
Capítulo 4. Análisis de Resultados
Capítulo 5. Conclusiones
5.1 Características del Personal
5.2 Característica del Diseño
5.3 Comportamiento Informativo del Personal Bibliotecario
5.4 Programa de Desarrollo de Habilidades Informativas para Personal de la Red de Bibliotecas del Municipio de Chihuahua
Referencias
Apéndice A. Cuestionario
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Índice de Gráficas
Gráfica 1. Resultado del Grado Máximo de Estudios……………………………….……………….…90
Gráfica 2. Resultado de actividades que realiza el personal en la biblioteca………………….……......91
Gráfica 3. Resultado del conocimiento sobre el significado de habilidades en información……..........92
Gráfica 4.Resultado del tipo de material más consultado por los bibliotecarios para responder a demandas informativas de los usuarios……………..……………………………………………..……94
Gráfica 5. Resultados al formato utilizado con mayor frecuencia para la búsqueda y recuperación de información………………………………………………………..………………………………..…..95
Gráfica 6. Resultados de satisfacción de las necesidades informativas de los usuarios………..….…..96
Gráfica 7.Resultados de fuentes más consultadas por bibliotecarios y usuarios…………..……….….97
Gráfica 8. Resultado de fuentes informativas alternas para la búsqueda de información…………….98
Gráfica 9. Resultados de estrategias de búsqueda y recuperación de información en catálogos,
bases de datos internet..……………………………………………………………...…………………99
Gráfica 10.Resultados de problemas que enfrenta el personal bibliotecario al utilizar catálogos de biblioteca, bases de datos, internet, etc……..………………………………………………………………………………………………100
Gráfica 11. Resultados de buscadores utilizados por el personal bibliotecario con mayor
Frecuencia………………………………………………………………………………………….…101
Grafica 12. Resultados de la necesidad de tomar un curso que potencialice el desarrollo de habilidades informativas………………………………………………………………………………………….102
Índice de figuras
Figura 1. Resultado de los Porcentajes obtenidos referente al Rango de Edades 89
Figura 2. Programa de Desarrollo de Habilidades Informativas………………………………………107
Capítulo 1. Planteamiento del problema
La finalidad de este capítulo es presentar es el contexto sociocultural, los antecedentes del problema de investigación que incluye: marco contextual, formulación de la pregunta que lo define, preguntas de investigación, objetivo general y objetivos específicos. A su vez se describe la justificación del estudio, alcances y limitaciones para finalizar con la definición de los conceptos principales utilizados a lo largo de la tesis.
1.1 Contexto Sociocultural
Las bibliotecas públicas son herramientas educativas y culturales de gran importancia, su finalidad es facilitar el acceso equitativo a la información y conocimiento, posibilitando el desarrollo cultural de toda la sociedad. Sumando a ello el importante papel que desempeñan como fuente principal para investigadores y especialistas.
En la historia de la humanidad, las bibliotecas han sido las instituciones encargadas de resguardar las ideas, el saber y los conocimientos que generan las personas con la finalidad de ser reproducidos e incrementados por otros seres, de aquí la importancia de las bibliotecas públicas y su inseparable vínculo con la cultura, ya que, como explica Bonfil Batalla (citado por Flores, 2003), ésta es un conjunto de símbolos, valores, actitudes, habilidades, conocimientos, significados, formas de comunicación y organización social que hacen posible la vida de una determinada sociedad. Este conjunto de símbolos se encuentran resguardados en una diversidad de formatos que no están limitados a los libros, por lo que podemos destacar que el papel de la biblioteca pública es ser intermediaria entre emisor y receptor, aunado a la importancia del resguardo cultural que en sí misma posee partiendo de la generación de conocimiento, el saber y las nuevas ideas.
El valor de las bibliotecas públicas va más allá del contenido de las colecciones que administra; el factor humano representa un importante aliciente para su funcionamiento, como lo señala el Manifiesto de la UNESCO sobre la biblioteca pública (1994, p. 3) “El bibliotecario es un intermediario activo entre usuarios y recursos. Es indispensable su formación profesional y permanente para que pueda ofrecer servicios adecuados”.
El bibliotecario es un elemento esencial, un recurso básico para el funcionamiento de una biblioteca y más aún en una biblioteca pública, debido a que el mayor porcentaje del presupuesto es invertido, precisamente, en el sostenimiento del personal; tal como lo expresa Relinque y Fernández del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de España en sus Pautas sobre los Servicios de Bibliotecas Públicas (2002).
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